简介：摘要小组合作学习是一种有效可行的学习方式，它强调学生的主体地位，给课堂注入了学习活力，提高了教学质量和学生的学业成绩，培养了学生的团队协作能力、人际交往能力，体现了“以人为本”的教育思想，可在初中语文课堂教学中广泛运用。

简介：主要从事信息技术教育、信息化教学设计、教育信息化的理论与实践、教师信息化能力建设等方面的研究。在研究和实践过程中，注重理论联系实际，与团队成员长期深入基础教育一线，共同探讨新时期学校教育信息化的建设，注重区分区域管理者、教研员、

简介：

简介：摘要：在高中英语阅读教学中，批判性思维的培养是提高学生综合语言运用能力的关键。本文旨在探讨如何在英语阅读教学中有效地融入批判性思维训练，以提升学生的分析、评估和创新能力。通过分析当前教学现状，本文提出了一系列教学策略，包括问题引导、多元视角探讨和反思性学习，旨在构建一个促进学生批判性思维发展的英语阅读教学模式。

简介：摘要：在高中英语阅读教学中，批判性思维的培养是提高学生综合语言运用能力的关键。本文旨在探讨如何在英语阅读教学中有效地融入批判性思维训练，以提升学生的分析、评估和创新能力。通过分析当前教学现状，本文提出了一系列教学策略，包括问题引导、多元视角探讨和反思性学习，旨在构建一个促进学生批判性思维发展的英语阅读教学模式。

简介：总有一位老师让你终身难忘。说到难忘的原因，恐怕很大程度上不在于他教了你多少知识，而在于他怎样改变了你对人生的认识。下面这篇文章中，著名作家麦家讲述了高中求学阶段一位姓沈的化学老师给予他的“秘密的恩情”和“永远的教育”——那件让他羞愧的小事，通过沈老师的教育，如何对他的人生产生了深刻的影响

简介：沈复，字三白，苏州人，生于乾隆二十八年，所作《浮生六记》，一直为文人雅士钟爱，好评如潮，经久不衰。在《浮生六记》第四卷《浪游记快》中，沈复曾写过这样一段小插曲：

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简介：说完27班的“另类班花”，我觉得很有必要也提一提我们班的真班花～美貌与智慧并重的沈班花～（此处应有学声～）

简介：初唐诗人沈期、宋之问长期被视为宫廷诗人，受到不公正对待。他们的应制唱和诗精丽圆润，颇多可诵之作。除了在诗歌格律形式方面外，他们在诗歌题材与内容的开拓、意境的创造、语言的提炼等方面，都为唐诗的发展和繁荣作出了自己的贡献。因此，他们也应当属于诗歌的革新阵营，是盛唐诗歌的开启者。

简介：某日清晨，有个人捧着一本书，慢吞吞地走到校门口，不用猜，肯定是沈宇麒，估计全校只有他，这个时候会像着了魔一样地看书，就算排队“量体温”也不收手。说起量体温，每次轮到，我都略有紧张，怕自己被拒绝在校门口，一星期不能上学。

简介：作为明昊中诗学的开启者和重要代表，沈周的诗歌自然拔俗、不雕不琢，被称为“教外别传”。其诗初学于唐，宗唐习杜的痕迹较为明显，然中年以后“卒老于宋”，转拟苏、陆，趋向平白、主意、主理的诗风，晚年则出入唐宋之间，并被其后学所接续，并由此形成别具一格的昊派诗学。沈周诗歌的中期转变与当时主流文坛的宗宋倾向、其本人沉浸理学、文人画学思想的渗透以及其乘兴而作的创作动机和即兴、随性的创作方式均有关联。

简介：“其实，与其处于人前，被人围绕，受人羡慕，倒不如独自躲于最后，即使被人遗忘，也照旧自由洒脱、逍遥快活。只是，这个道理，我懂得太晚了。”望着身后饿狼般如影随形的人们，我强撑起精神，牵出了一抹虚假的微笑，却丝毫掩盖不了心中的后悔。一切都被改写，在那一天……

简介：米娟，女，1963年生，沈阳大学经济学院副院长，教授。1982—1989年就读东北财经大学统计学专业，获得经济学学士和经济学硕士学位。1999—2000年就读澳大利亚LaTrobe大学，获工商管理硕士学位。2003--2008年就读辽宁大学国民经济管理学专业，获经济学博士学位。

简介：

简介：<正>1978年,在我国农村改革的发源地安徽省凤阳县小岗村,18位村民按下了18枚红手印搞起了大包干。28年之后,村民们又按下了红手印,但这次是为了留下一个人。他的名字叫沈浩。

简介：莎莉病了，阑尾炎。几乎全班同学都去看她——卢豪也去了，还买了一大束鲜花。平时在班里毫不起眼的莎莉一下子成了人们关注的焦点，沈念念相信，莎莉虽然疼在身上，可是心里一定甜得流蜜。

简介：最近我很伤心，一伤心就暴饮暴食，一吃的多就长肉就抗拒穿裙子，一穿不进裙子就懒得一层水一层乳液一层精华地敷面膜。连脸和身材都可以不要，别的就更不重要了。艺术系后天要举行舞会，不参加．某明星要来会展中心宣传新电影，不关心：这学期的线性代数估计要挂，肯定救不了了；顾凡终于有了个女朋友，据说奇丑无比，五大三粗……转念一想，管他呢，爱谁谁。

简介：沈浩曾担任安徽凤阳小岗村书记。2008年底,我们杂志社邀请他到北京四中,为同学们讲述他在小岗村的故事。令人难过的是,2009年11月,年仅45岁的他,因积劳成疾倒在了工作岗位上——