简介：

简介：一次我打完电话后匆忙离去，电话的受话器与发话器没有扣好，一直处于占线状态，朋友遇到急事给我打电话无法打进来，就耽误了。随后，我通过调查发现：家人、朋友、同学也经常遇到类似问题，耽误了很多事。我想，如果在我们打完电话后能够让电话的受话器与发话器自动复位，

简介：粉笔灰不但污染环境，也是教师患上呼吸道疾病的元凶。现在有的学校使用白板与白板笔，但较贵且不易擦除。所以我以磁性书写板为设计原型来发明一种磁性黑板。

简介：我喜欢玩磁铁,对磁铁之间不接触就能够相互吸引或排斥的特点非常感兴趣。有一天,我在家安装四驱车齿轮时,突然产生一个想法:如用磁铁制作齿轮,那么不用接触就能传递动力,还具有摩擦小、不用润滑油、安装方便等诸多优

简介：电影《哈利·波特与密室》中密室斗棋的场景给不少观众留下了深刻的印象。而现在，美国众筹网站平台Kick-starter发起了一个名叫SquareOff的智能磁性象棋盘项目。这款象棋盘采用磁性机构控制上方的棋子运动，就像有一双幽灵的手在操控一样。

简介：一个星期天的下午，我和同学们打篮球。结束后到李家休息，李爷爷见到同学们非常高兴。用“热得快”烧开水。爷爷先将热水瓶灌满了水，惊人的一幕出现了。由于李爷爷年龄大眼睛不好。他的动作很顺当。一个左手的食指摸索着电源插座上的插孔，很快就找到了想要将插头插入插座上插孔的正确位置。

简介：活跃、民主、和谐的课堂既体现了新课程理念，又符合当前以和谐为主旋律的时代精神。由于教学是教师的教与学生的学的统一，新课程所确定的培养目标和倡导的学习方式要求教师必须转换角色，成为学生学习活动的组织者、引导者和参与者。但是无论教师充当什么角色，最首要的任务应该是组织学习创设和营造一个“磁性”的学习环境，让学生积极、有效地参与到学习过程中来。

简介：英国的一位作家曾在一篇文章中写道：我看到水壶里的水开了，高兴地手舞足蹈，瓦特看到水壶里的水开了，静静地坐在一旁思考，最后他造出了改写人类历史的蒸汽机。从这个事例中，我们不难看到学会思考、发展思维对一个人的重要性。

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简介：教学前测通过个别调查法，我们了解到，三年级学生已经基本认识到磁铁能够吸引铁，但是，如果同时给他们提供其他的金属材料，如铜片、铝片等，他们马上又会认为铜片或者铝片也能被磁铁吸引。其实，在孩子的潜意识中，他们把铁和金属的概念混淆在一起，有的甚至觉得金属就等同于铁。

简介：摘要：

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简介：都说，“问题是数学的灵魂。”的确，好的数学课堂，总是在有意义、有价值的数学情境中向前挺进，或创设趣味性问题，或创设与现实生活密切相关的问题，或创设挑战性问题。凭借“有价值的问题”，学生或有多重发现，或有枝状发散，或有登高望远。好的数学老师，总是把问题作为教学的出发点，善于强化问题意识，善于创设新颖、适宜、有思辨性的问题情境。而身处在这种情境中的学生，将会学得轻松惬意、有滋有味，课堂也因此显得厚重、大气、魅力十足。

简介：长期以来，我国的教育受应试教育的影响，充满了轻视人文素质培养的急功近利的世俗风气，在升学、就业的双重压力下，家长和学校注重对学生进行知识的灌输和记忆力的训练，而忽视对学生智力的全面培养，更忽视对学生非智力因素的养成，数学的高度抽象性更使学生望而生畏。

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简介：“元素周期律表”的磁性教法蕲春县李时珍中学郝年生（４３６３１５）元素周期律表的理论性强，按＂磁性教法＂要求，经过＂设计教学过程＂、创设＂乐而趣＂情境、＂少而精＂地加工处理。＂新而活＂地再创作实施，即可产生磁性。一、＂乐而趣＂法１．小资料介绍课前介绍元...

简介：综述了磁性纳米材料的制备方法,如机械球磨法、水热法、微乳液法、超声波法等,归纳了各种制备方法的优缺点.对磁性纳米材料当前的应用热点进行了概述,并对其研究前景进行了展望.