简介：尽管国内外学者已对大学生社会责任心作了一些有价值的研究，但都与大学生社会责任心研究的要求存在着较大的差距。主要表现在：强调对某一方面或某一侧面的研究；大都是现象的罗列，缺乏系统和辨证地认识大学生社会责任心的理论建构和实证研究。因此，系统地研究大学生社会责任心将成为今后大学生社会责任心研究的一个重点。

简介：改革开放以来，随着市场经济的充分发展，在我国催生了一批有影响的国有大型企业和中小型企业。如今中小型企业的发展已经占据着半壁河山，成为推动我国经济发展的一支重要力量，为创造中国经济奇迹做出了重大贡献。但我们也应该清醒地看到，一些企业和富豪阶层因诚信缺失而引起的社会责任担当严重不足，由此也引发了一系列社会问题。大批有识之士强烈呼吁：建设诚信企业。做有良心企业家，以实现企业可持续长久发展。

简介：摘要：高中化学教学中需要对学生个人的多种能力进行培养，不仅要培养出高知识分子，也要培养出对于社会而言有责任的专业人才，因此在现阶段的高中化学教学中进行社会责任素养培养就十分具有现实意义。

简介：

简介：社会责任感指在一个特定的社会里,每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务.一般来说,受教育程度越高,社会责任感越强.大学生作为高学历人群,本应是社会责任的主要维护者,却出现了一些社会责任感弱化的现象.鉴于此,高校思政工作者有必要对大学生社会责任感现状进行一个较为全面的剖析,并引导大学生树立正确的社会责任意识.

简介：自2003年全国“两会”以来,环保一直和医疗、再就业、教育、反腐败关列为广大代表、委员高度关注的焦点社会问题。在他们的推动下,党中央、国务院连续出台了一系列环保重大决策,中国的环保事业迎来了发展中的春天。然而不容回避的是,当前无论是地方还是全国的环保工作都面临很多挑战。主要体现在环境立法有待完善、公众参与度急需提高、企业绿色责任缺失、环评执法难等方面。1月下旬,安徽省政协九届五次会议、安徽省十届人大五次会议隆重召开,本次会议是本届人大、政协五年任期内召开的最后一次会议,并因肩负承前启后、继往开来的历史使命而备受人们关注,为此,本刊特别推出一组报道,对当前环保领域存在的四大顽疾进行反思,以期引起代表委员们的共鸣。

简介：历史与现状我国的教辅类报刊发端于上个世纪80年代初期。随着教育的发展，特别是义务教育普及和中考、高考的改革，教育教学资源的匮乏催生了学科教学信息和学习资料交流，导致了教辅报刊的应运而生。由于教辅报纸形式活泼，成本低廉且刊期灵活，时效性强，使用方便，经过十几年激烈的竞争，教辅报纸胜过教辅期刊，形成了近二十余年的教辅报纸主导教辅报刊市场的现象，产生了许多发行量达千百万份的教辅报纸。据不完全统计，目前，全国公开出版发行的教育教辅类报刊有140余种，加上诸多以教辅形式出版发行的外语教辅类报刊，其发行量已超过1．5亿份，占全国报刊发行量的3／4；而这中间，教辅报刊的发行量占90％。

简介：好品格关键词：社会责任感。是个人必备的、崇高的道德情感。个人不可能脱离社会、环境存在，因此个人是无法仅为自己欲望而生活的。人们做的每件事都能影响到周围的人、环境、国家，甚至世界。

简介：摘要：本文从新时代大学生社会责任感相关概述入手，阐述了新时代大学生社会责任感培育的内容，从新时代大学生社会责任感存在的积极趋势及薄弱之处两个方米昂分析总结了大学生社会责任感的现状，提出了对大学生社会责任感培育的有效途径。以期引导大学生扎实理论基础、增强实践本领，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中勇毅前进。

简介：社会责任感的培养对研究生成长成才十分重要。对在读研究生进行的社会责任感调查结果表明，研究生责任感存在着知行不一、学术道德问题重视不够、网络舆论责任意识淡薄等现象；性别、年级、身份、政治面貌等因素也在一定程度上影响着研究生对社会责任感的认知和行为选择。应重视家庭培养，加强学校培育，强化舆论引导，营造良好氛围，形成提高研究生社会责任感的合力。

简介：摘要：本文选取了我国煤炭上市公司作为研究样本，通过对历年社会责任报告所蕴含的社会责任披露状况进行梳理，找出了当前我国煤炭行业社会责任披露的现状和问题，并分析了问题所在，最后给出了对策和建议。

简介：教育部组织编写的《道德与法治》八年级上册第三单元“勇担社会责任”，以“社会责任”为主题，由第六课“责任与角色同在”和第七课“积极奉献社会”组成，说明了承担责任、关爱他人、服务社会三个核心问题。下面就怎样教好第三单元发表一些不成熟的见解。

简介：企业作为市场经济的主体，在参与市场经济活动的过程中，为自身以及社会创造了巨大财富，但同时也带来如环境保护、社会事件应变等诸多问题，引发了关于企业社会责任问题的研究。本文重点讨论在重大社会事件中企业履行社会责任的表现，梳理出中国企业承担社会责任的发展方向。

简介：当代高等教育已经发展成为一个巨型的复杂系统。必须对高等教育机构进行科学分类，对“大学”重作界定，以多样化的高等教育系统应对多样化的社会需求。大学承担的社会责任日趋重大，但它能够和必须承担的社会责任仍然是有限的。大学的主要社会责任是高层次人才培养、科学发现与知识创新；大学为社会服务，基本上是大学的教学、科研活动的合理延伸。大学的社会服务必须界定在一定范围，即“真正学术性的、科学的、适度的服务”，并以大学所特有的方式与途径来实现。由于学科类别及其结构的差异性，由于学者教授研究兴趣和专业特长的差异性，大学承担并实现社会责任的方式与途径也是千差万别的。为了更好地履行大学的社会责任，大学需要与社会保持一种“不即不离”的关系，大学远离社会、脱离社会固然是错误的；但与社会“零距离接触”同样是不可取的。

简介：组织的社会责任就是组织必须承担所有与其有关的员工、环境、顾客和其他与组织有关联的人和事的全部责任；组织承担社会责任必须以履行好自身的主要任务和使命为前提；此外，德鲁克认为，关键在于把社会的需要转变成组织取得业绩的机会。德鲁克强调惟有建立起“以责任为基础的组织”，才能从根本上解决组织社会固有的社会问题。德鲁克的社会责任理论，为我们构建“以责任为基础的政府”提供了重要借鉴意义。

简介：在武汉市整体推进“有效德育”的战略思想指导下，江岸区针对当下青少年责任感缺失的现状，将“责任德育”作为本区德育特色提上了议事日程。结合地处全国志愿者服务先进社区——百步亭社区的实际，学校以“服务学习”作为推进“责任德育”工作的重要载体，将课程、服务和反思三者结合起来，逐步形成了“五动”（学校发动、教师推动、学生行动、家庭互动、社区联动）模式，从而让学生在服务行动中获得相关知识、技能及品格的生成。

简介：企业在不断满足投资者利益最大化需求的同时，还应当对社会和利益相关者承担社会责任，其中企业对消费者所承担社会责任的重要性被越来越多的人所关注。因此，从消费者权益保护的视角去考察企业社会责任的履行问题具有更重要的价值。

简介：企业在谋求股东利益最大化之外赋予维护和增进社会利益的义务，随着环境风险的不确定性在社会的回归，环境保护被视为工业现代化背景下企业的社会责任之一。企业在视环境保护责任为愤世嫉俗的工具主义或是无望的理想主义的张力作用下，寻求既能承担相关责任又能生存下去的途径。

简介：摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，在“二、学科核心素养与课程目标→（一）学科核心素养→4.信息社会责任”中，对其概念进行如下论述：主要为学生在行为自律、道德规范和文化修养三方面应尽的责任，并提出如下要求：一是在自律方面，以具备信息安全意识为前提，并能遵守相应的法律和道德准则；二是在情感层面，既要维护他人权益，又使个人权益不受到侵害；三是，在意识层面，认识到新技术所孕育的新事物和新观念，以及由此带来的人文问题和环境问题，并做到理性判断，还需具备积极学习的态度。基于此，本文主要从信息社会责任意识、信息社会责任能力和信息社会责任情感三点，塑造学生的信息社会责任感。

简介：【课标要求】1．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。