简介：摘要：朗读能力是小学生理解语言发展必备的关键能力。部编语文教材对学生朗读能力的培养十分重视。以语文要素和课后习题“双线”发展的形式呈现，厘清“双线”关系。探索提升朗读能力的有效策略，使朗读能力培养真正落地生根。

简介：摘要通过使用“课程化德育活动”的对策改进国内小学德育活动建设缺少条理性、目的性、总体性的现状，包括关于德育活动课程的总体设计；德育活动课程内容的整体架构；德育活动课程的评价制度的建立。

简介：　　很多同学都知道用功,但并不是所有人都能得到应有的回报.这其中的关键是:刻苦不能靠单纯的时间堆积,而要在高效率的前提下挤出更多的时间学习.如果你1天睡7个小时便可以保证精力充沛,那你就睡7个小时;如果你需要8个小时休息,那千万别学别人,1天只睡7个小时,然后在白天打盹儿.我不主张这样做,一是因为睡眠的缺乏会严重影响听课质量;二是身体状态不好会降低做题的正确率,久而久之也会影响到自己的信心.……

简介：　　很多同学都知道用功,但并不是所有人都能得到应有的回报.这其中的关键是:刻苦不能靠单纯的时间堆积,而要在高效率的前提下挤出更多的时间学习.……

简介：摘要：在核心素养背景下，初中音乐课程备受重视，音乐教学进入新的阶段。音乐教学评价作为音乐教学的重要环节，在指导和监督音乐教学过程方面有着重要作用。文章以核心素养为导向，从“评价先行”的角度出发，对初中音乐教学模式进行探究，以期提升学生的音乐素养，促进音乐教学质量的提高。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在小学体育教学中有效落实核心素养的教学方法。尤其是通过对核心素养内涵的解析，结合小学体育教学的特点和目标，本文提出了基于“理解为先”教学理念的教学方法。基于此，通过实践案例和理论分析，本文详细阐述了如何在体育教学中融入对学生体育知识、技能、情感、态度和价值观的培养，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：德育教育是小学班主任在班级日常事务管理、学科教学工作中不可忽视的部分，而核心素养的培育则要求教师为学生的成长创造良好的环境，基于学生各方面的需求，提供所需的帮助和引导，促使所有学生在文化知识结构、品行以及学习和生活习惯等方面，具备核心素养所要求的优良品质。因此，在教育改革背景下，小学班主任应当正确认识德育教育的重要性，以核心素养为导向，积极探究德育教育新思路，以便通过开展各种教育活动，充分发挥育人作用，助力学生成长、成才。

简介：

简介：一堂好课的根本应首先体现为“透”，即吃透教材，它可以表现为广、准、深、巧。广，一是将文本放在深广的知识背景之中去学习，让课有广度——作者生平经历，思想历程，写作时代背景等都可信手拈来增加文本底蕴；

简介：摘要语文教材不仅是阅读教学的主要凭借，也是习作训练的直接资源，习作既可以“取其法”，还可以“用其材”。随文练笔是阅读教学与习作教学巧妙融合的有效手段。然而，随文练笔不随意，高效与否是检验随文练笔设计的试金石。

简介：【中考预测】中华民族是礼仪之邦．2008年我们成功举办了一届无与伦比的奥运会．我国公民的文明素质给世界留下了深刻印象。对这一部分知识．2009年中考可能会从基本的社交礼仪、讲究文明礼仪的重要性等角度考查。

简介：小学生学好语文首先要有入目、入耳、入心、入脑的阅读。只有读正确、读通顺、读流利、读出节奏、读出韵味、读出情感，学生才能习得语文能力，提升语文素养。

简介：近年来，由于市场经济大潮的冲击，纸醉金迷的生活方式、灯红酒绿的花花世界让一些教师眼花缭乱，站不稳讲台了，拿不稳教鞭了，工作散慢、懈怠，没有责任心，有力不出、有劲不使，抱着“当一天和尚，撞一天钟”的心态，得过且过。更甚者搞有偿家教、乱收费，谋第二职业，不正之风盛行。

简介：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造活动为主的审美活动，使学生在愉悦民主的学习氛围中，体验发现，创造和享受音乐美。使每个学生都能养成热爱艺术，热爱生活的乐观态度。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥的音乐教学变得生动活泼呢？在音乐教学中创设有效的情境，精选教法趣味化学习是一条行之有效的途径。

简介：摘要：因为关怀，才有责任。关怀为先，责任至上，这不是口头的漂亮口号，而是要付诸实践的行动指南，且不论关怀与责任具有什么样的伟大意义，只有落实到学生的生活细节中，才能胜过千遍万遍的“嘶声呐喊”。

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简介：体育教学所面临的主要问题是教与学的问题，充分发挥教师的引导作用，可以促使教学工作的顺利进行，达到事半功倍的效果。现代教学论认为，教学应体现“学为核心，导为关键”的原则，把教师的导始终贯彻在整个教学过程中。