简介：美国的早期教育主要是指对0～8岁儿童进行的教育。年满5周岁的幼儿可以免费进入学区内小学附设的幼儿园就读，幼儿园与小学一、二年级形成“K－2”学制，是美国幼教的一大特色。

简介：台湾亲职教育以政府颁布的《家庭教育法》为法律保障,积累了许多宝贵的经验,对大陆当前亲职教育的开展具有一定的借鉴意义：一是要丰富亲职教育内容;二是应提供多元化的亲职教育实施方式,满足不同家长需求;三是政府要积极支持、社会力量应广泛参与,并发挥幼儿园的主要力量,共同提高亲职教育成效。

简介：我国综合高中兴起于20世纪90年代的东部沿海地区。目前我国综合高中的发展遇到了诸如培养目标不明确、课程设置不综合、教学管理不配套、师资力量不到位、保障条件不充分等困难。西方国家综合高中经历了近一个世纪的发展，已经步入成熟阶段。

简介：美国社区教育具有悠久历史和丰富经验,先后经历了建国之后的萌芽阶段、工业革命之后的成长阶段、二战后的成熟阶段及20世纪70年代后的现代阶段,其协调大众教育、终身教育、宏观调控、社会交流等关系的经验具有重要参考价值。为此,要结合我国经济社会发展情况,寻找因地制宜的社区教育治理办法。

简介：在'大众创业,万众创新'的号召下,全社会的创新创业热情日益高涨。创新创业教育是我国教育体系的重要组成部分,为创新型国家建设提供人才基础和人才保证。与国内创新教育相比,国外创新创业教育的经验主要包括:创新创业教育理念,宽松的创新创业教育环境,专业的创新创业师资队伍和开放灵活的创新创业课程体系。通过分析总结美国、英国、加拿大等国家部分大学的创新创业教育经验,提出我国的创新创业教育应深化创新创业教育理念,探索符合高校特色的创新创业教育体系,营造宽松自由的创新创业教育文化。

简介：<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,到2020年,中国将基本实现教育现代化。《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》指出:加快提升教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标,建设人民富裕、社会和谐、民族团结的新宁夏具有决定性意义。从地方教育战略策而言,到2020年实现宁夏教育现代化,既是未来宁夏教育改革发展的中心任务,也是当下宁夏教育改革急需突破的重难点问题。在7年时间内推进宁夏教育现代化建设,时间紧迫、责任重大、任务艰巨,虽然对于"什么是教育现

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简介：台湾地区私立高校发展的经验我国台湾地区私立高等教育发展起步并不算早，但无论是其外延发展还是内涵建设，都取得了显著成绩。从考察调研的五所私立高校看，台湾地区私立高校改革发展的经验可以概括为以下六个方面。1．非营利性办学根据有关规定，我国台湾地区高校创办人的投入必须是捐资办学，因此，我国台湾地区私立高校完全属于非营利性的社会公益性组织。

简介：以色列是世界上典型的移民国家,针对复杂的移民儿童教育问题,以色列制定了相关政策,积累了丰富的经验,取得了较好的成效。探究以色列移民儿童教育管理成功的经验,将会为我国移民儿童教育管理提供宝贵的借鉴经验,助推我国教育事业健康、持续、稳定发展。

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简介：一新加坡是一个海岛城市型国家。面积约为620平方公里,人口216万(1987年),1959年获得独立自治的地位。当时这个地方非常贫穷落后,失业率高达15％,人口增长率为4％。然而,30年过去了,今天的新加坡已成为一个“新兴工业国”,从六十年代到八十年代,新加坡国内生产总值平均每年递增9.2％,人均国内生产总值每年增长7％,去年人均产值已达一万美元以上,与亚洲的台湾、香港、南朝鲜一起被人们誉为经济起飞的亚洲“四小龙”。

简介：增强学生对高等教育成本的负担能力英国高校长期接受政府资助，实行低学费或免学费制度，“二战”后政府难以继续承担教育系统所需的庞大开支，从而实施经费来源多元化政策，允许大学酌情收取学费。同时，为避免学费过高而阻碍低收入家庭子女入学，政府也不断通过配套措施的颁行和调整，增强学生对高等教育成本的负担能力。

简介：1986年,美国国家科学委员会首次提出STEM概念,该委员会在《本科的科学、数学和工程教育》报告中明确提出高等教育领域中STEM教育的纲领性建议。1996年,美国国家科学基金会提出'大力培养K—12教育系统中STEM教育的师资'。2007年,美国《国家行动计划:应对美国科学、技术、工程和数学教育系统的紧急需求》报告中,将STEM教育从本科延伸到中小学教育阶段。

简介：中共中央西北局置存19年,在中共党史中占有重要地位,同时在主政西北民族工作方面成就显著,积累了许多解决民族问题的工作经验,认真总结得到启示,对于我们进一步做好新世纪的民族工作,具有重要的借鉴意义。

简介：我国高校在培养大学生创新能力方面与美国高校存在着较大的差距。文章分析了美国高校培养大学生创新能力的成功经验，从批判继承传统文化，树立“以学生为中心”的教育理念；构建多元化的课程体系，建设核心课程；加强高校教师队伍建设．培养教师创新意识；构建高校创新实践平台；将实践性教学纳入教学计划等方面，提出学生创新能力培养的具体措施。

简介：教师教学发展中心在我国起步较晚,尤其是在高等医学院校,其建立、发展和完善都面临着许多的问题,美国在教师教学发展中心建设方面起步较早,经验丰富且已形成相对成熟的体系.借鉴美国相关实践经验,结合我国现状,尝试探索了我国高等医学院校教师教学发展中心的建设路径.

简介：为贯彻党中央和教育部的要求,天津医科大学和天津师范大学作为天津市高校开展廉洁教育的试点单位,以科学发展观为指导,坚持理论联系实际和学科渗透的原则,以学生为主体,以课堂教学为主渠道,引导大学生广泛参与服务社会的实践活动.通过教育和自我教育使大学生增强了服务社会的责任心和廉洁自律意识,有助于牢固树立国家、民族利益至上的社会主义人生价值观.两个试点高校的经验为天津市高校乃至全国高校全面开展廉洁教育提供了较好的启示和借鉴.

简介：【摘要】延安时期的党群关系是有中国特色社会主义党群关系的主要时期。这一时期，党群关系理论初步形成，群众路线逐步确立，群众工作方法长足发展，党与群众的关系得到前所未有的巩固。回顾和总结这段时期的党群关系，对新时期的党群关系建设具有重要的借鉴作用，对全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动具有重要的指导意义。

简介：【摘要】目的通过介绍典型国家及地区经验，阐述医保如何通过经济手段促进医疗服务质量提升，供我国大陆地区参考。方法采用文献分析法。采取主题词与分类号组合的检索方式，收集美国、英国及我国台湾地区有关医保与医疗服务质量的文献。结果美国实行基于价值支付的奖惩机制，包括医院服务价值购买计划、再入院扣费计划、医院获得性疾病扣费计划；英国实行提升基层医疗服务质量的激励机制；我国台湾地区实行结合医院评价体系的总额预付制。结论为促使我国大陆地区通过医保支付进一步推进医疗质量管理，建议建设卫生主管部门与医保部门有机融合的医疗质量考核系统，采用质量指标的多元计分方式，设计与质量联动的奖惩机制等。

简介：摘要：永兴县妇联深入推进家庭教育工作，为营造良好的家教家风建设，开展了一系列丰富多彩的活动，也取得了良好成效。本文通过走访调研，了解县妇联的家庭教育工作的特色亮点，总结经验做法，为其他地方的家庭教育工作提供有益参考。