简介：摘要语文素养是初中学生学好其他课程的基础,也是初中学生全面发展和终身发展的基础。在课堂教学中贯穿人文性，加强语文与生活的联系，注意语文实践活动的开展是培养学生语文综合素养的有效途径。

简介：摘 要:班主任作为班级的管理者对于整个班级和学生来说都是非常重要的。小学阶段的学生的特点是心理和身体还没有发育成熟，这就需要小学班主任对学生起到好的引导作用。同时小学班主任还要贯彻落实国家的教育政策，促进学生的健康全面发展。班主任作为班级的管理者，对学校和家长之间的沟通起着十分重要的联系作用。班主任管理着班级内的一切事物，在班级中是一个十分重要的职位。文章就小学阶段班主任工作开展的困境以及对策的探究展开论述。

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简介：摘要语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。本文从注意用范读为学生树立朗读的标准、榜样；营造朗读氛围；朗读策略以及加强朗读实践等几个方面探究如何提高学生朗读能力。

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简介：摘要：朗读教学模式，是当今小学语文课堂主要的教育模式之一。学生通过朗读，既可以深化对课文内容的理解，同时还可以将自己的情感带入到文章的情景当中，进而加强角色体验与情感体验。因此，小学语文教师应注重培养学生的朗读能力，积极开展相关的朗读训练，切实提高学生语文学科的综合素质。本文将从加强朗读的基础、技巧、范读、表现力，创设合适的教学环境，引导学生展开联想六个方面，对如何提升学生朗读技巧进行分析，希望对小学语文教师提供借鉴价值。

简介：[摘要]项目学习以学生为中心，以自主探究为核心，项目学习改变了传统的被动学习，让学生主动探究经历，使得学习真正发生。项目学习打破了学科界限，有利于培养学生的综合素养，促进学生思维能力、实践能力、创新能力等多元能力的发展。文章以《小帆船》教学为例，阐述项目学习的实施策略。

简介：摘要：目前，在培养学生学科素养的过程中还存在不少的问题，如忽视基础知识教授、学习停于表面、评价效益低下等，影响到培养效果的提升。还需要初中数学教师积极地结合存在的问题，全面的探索和研究解决的对策与方法，从而更好的落实核心素养培养目标，促进每个初中学生的全面发展和提高。本文将就初中数学教学中落实核心素养培养目标的对策进行讨论，希望可以通过笔者的讨论和探索，为其他教师的有效教学实施与核心素养培养提供一定的方向指引。

简介：　摘要：小学语文的教育教学过程中，教师对学生综合素质的培养历来成为了每个语文教师非常看重的重点教学问题，需要教师深入与学生进行接触，了解学生的个人学习需求，同时进行客观评价，与具有针对性的教学方法进行结合，在课堂中正确引导学生，让学生能够在小学语文学习过程中啊迅速成长，综合素养得到有效锻炼。

简介：【摘要】基于核心素养培养的小学综合实践教学，要求教师发挥主导作用，对教学资源进行全面整合，对教学引导方式展开有针对性的优化，对实践活动形式进行全面创新，对训练域度进行广泛拓展，为学生创设更多适合开展实践活动的情境，成功激活学生参与实践活动的主动性，提高学生的综合实践能力。在教学设计执行阶段，教师应对教情和学情展开全面调研，结合教学实际设计实践活动，针对学生的接受能力布设行动方案，以提升教与学的和谐性，建立良好的师生关系，为综合实践活动顺利推进创造条件。

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简介：摘要:随着教育发展的进步,新课程改革不断深入,农村小学英语课程受到了普遍关注。在学生进入小学后,才开始正式接触英语,小学是他们学习英语的开始,英语核心素养的养成将会给他们日后的英语学习带来重要的作用。为了提高农村小学英语教学水平,培养学生的思维素质,教师需要落实英语核心素养培养工作，加强教学模式的创新。通过找寻农村小学英语教学存在的问题，提出解决问题的教学对策，不断提高农村小学生的英语综合素养。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，学科融合教学作为一种创新的教学模式，旨在通过跨学科的教学方法，促进学生从单一学科核心素养向综合素养的转变。本文以物理学科为例，探讨了学科融合教学的理论基础、实施策略和对学生综合素养提升的影响。文章分析了物理学科核心素养的内涵，以及如何通过融合其他学科知识，培养学生的创新思维、批判性思维和解决实际问题的能力。

简介：【摘要】：综合实践活动是在新课程改革之后开始展开的一门课程，在进行综合实践活动的过程当中，是以社会实践以及社会生活当中的热点问题作为教学核心的，教师引导学生进行主题活动研究与实践，切身感受到实践对成长与发展的益处。在小学语文教学活动中，教师积极开展综合实践活动，可以拓宽学生的知识面，让学生学会用自己所学到的语文知识来分析和解决问题，从而提高自身的实践能力和综合素养。在此次研究当中，以在小学语文教学中开展综合实践活动的意义作为切入点，对现阶段应该如何开展综合实践活动进行了分析，为各位教师同仁提供相应的理论参考。

简介：〔摘要〕在小学语文新教材的教学过程中，只有解放学生的双手，交给他们解决问题的金钥匙，才能让学生完成由学会到会学的飞跃，语文素质的提高才能梦想成真。手脑并用是培养小学生观察能力、思维能力和创造能力的最佳途径。经过质疑问难，追求完美，势必会带动小学生的语言交际能力和大脑思维能力的同步发展。由此看来，人们把动手看作是提高小学生素质的金钥匙是不无道理的。

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简介：摘要新课程要求初中体育教师培养学生的运动技能，提升学生运动素质，实施素质教育，还要培养学生的意志品质等，实现学生健康和谐发展。所以，初中体育教师要在教学中培养学生健康的心理素质和坚强的意志品质，一切以学生的发展为核心。教师要引导学生积极参与体育训练，自觉确定目的，有意识地带强制性地根据目的动机，参与运动，调节支配自己的行为，克服困难，实现学生能力提升，实现预定的目标。

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