简介:摘要:目的:本研究旨在探讨血糖、糖化血红蛋白和C肽对2型糖尿病视网膜病变(DR)的影响,以及它们与该病变之间存在关系。方法:收集山东某医院检验科2022年10月至2023年2月期间就诊的糖尿病患者180例,根据其是否存在视网膜病变分为了DR组和NDR组,其中合并视网膜病变的患者(DR组)134例,未合并视网膜病变的患者(NDR组)46例,其中男性有116例,女性有64例,年龄在38-75之间,平均年龄为54岁。且DR组年龄明显高于NDR组,两组水平差异不存在统计学意义(P>0.05),并对他们的血糖、C肽、糖化血红蛋白等指标进行了详细的检测,对血糖变化做出评估。结果:经过对DR组和NDR组的比较发现,当餐后两小时血糖、糖化血红蛋白水平升高时,DR的患病率也会明显升高,前者水平显著高于后者(P<0.05)。两者的空腹血清C肽(FCP)和餐后2h血清C肽的水平也有所不同,前者的结果明显低于后者,且这种变化具有显著的统计学意义(P<0.05)。结论:血糖、糖化血红蛋白和C肽水平与2型糖尿病视网膜病变之间存在着密切的联系,因此,准确测量这些指标对于评估患者的视网膜病变程度,以及预测患者的预后至关重要。
简介:目的:探讨在2型糖尿病合并并发症患者中实施个体化护理的临床效果及应用价值。方法:将2015年1月至2015年12月在我院内分泌科就诊的111例伴有并发症的2型糖尿病患者随机分为对照组(55例)和观察组(56例),对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上进行个性化护理,比较两组患者对临床护理的满意度、住院天数和治疗的依从性指标。结果:观察组患者在采用个性化护理后,其对临床护理的满意度高于对照组,平均住院天数明显少于对照组,临床治疗的依从性也优于对照组(均P〈0.05)。结论:实施个性化护理提高了2型糖尿病并发症对护理工作的满意度以及临床治疗的依从性和效果。
简介:老师在课堂上用实验演示了弹簧振子做简谐运动的周期T与振幅A无关,而取决于振子质量m和劲度系数k.为了便于记忆,老师给出了它的周期公式T=2πm/k~(1/2).这个公式是教材中没有的,老师也没有加以证明.我想,能否利用我所学的知识证明它呢?我头脑一下子兴奋起来了,课后就开始着手去证明了.在简谐运动过程中,弹簧的弹力是变化的,要
简介:摘要位移公式是高中物理运动学部分中比较重要的公式,要求学生加深对公式的理解和掌握。本文对位移公式S=1/2at2及S=V0t+1/2at2阐述了一些新见解,以供广大同仁参考。
简介:摘要:目的:探讨尿微量⽩蛋⽩ (MALB)和β2-微球蛋⽩在糖尿病肾病的早期诊断中的临床意义。方法:选取 2022年6⽉到2023年1⽉期间在⼭东省济南市莱芜⼈⺠医院就诊的糖尿病患者 50例,健康体检者50例。测定两组尿微量⽩蛋⽩ 和β2-微球蛋白的⽔平,⽐较它们的阳性率,以及单独检测和联合检测的诊断效果。结果:实验组尿微量⽩蛋⽩和β2-微球蛋⽩的⽔平显著⾼于对照组,差异具有显著的统计学意义(P <0.05);此外,尿微量白蛋白、β2-微球蛋⽩联合检测的阳性率、特异性、灵敏度和准确度高于单独检测。结论: 通过联合尿微量白蛋⽩和β2-微球蛋⽩的检测,可以有效地预防糖尿病肾病的发⽣,从而有效地避免漏诊、误诊等情况的发生。
简介:【摘要】:集体备课活动是现代教学中不可或缺的重要内容,说课是集体备课中的重要环节,通过有效措施提高教师说课水平,达到提升集体备课效果的目的,从而整体提高课堂教学质量。
简介:二次根式(a~2)~(1|2)和((a~2)~(1|2))有什么区别吗?主要表现在下面三个方面:1.读法不同.(a~2)~(1|2)读作根号a的平方,而((a~2)~(1|2))读作括号根号a括号的平方.2.表示的意义不同.(a~2)~(1|2)是求a~2。的算术平方根.((a~2)~(1|2))求的是a的算术平方根的平方.一个表示求一