简介：图表具有直观、形象的特点,在化学教学中,图表有着广泛的应用．一、运用图表,实现知识系统化利用图表可将所学的知识一一串联起来,使之形成网络(如图1所示为有关铝化合物的关系图),实现知识的系统化．

简介：生物学知识中有许多概念比较抽象，一些内容涉及到复杂的生理过程．这些内容单靠阅读文字往往不容易理解，而通过画直观简图的形式则可以有效地解决问题，使难度大大降低，知识变得浅显易懂．在这里简图起到了语言文字所不能替代的作用．下面举三例说明解题中画简图的妙用．

简介：摘要：地理简图内容简洁、清晰、明了，突出重点，有的放矢，教师易画易用，利于学生感知课堂所学内容，提高学生学习兴趣，收到了很好的课堂学习效果。

简介：在今天信息爆炸的时代，平面设计就必须精简图形语言，直奔视觉传达的主题。图形语言的精简做减法，简化的图形语言虽然表面的形象少，画面单纯，但传达的信息内容更多，在单位时间内让人记忆更多的信息，使图形传达信息的核心主题凸现。

简介：针对现阶段高中生物课程内容难度的加深，部分抽象内容并不能用简单的文字表达的问题，适当时候使用手绘简图来表达。将相应的内容分阶段一步步绘出，不仅吸引学生注意力，引起其学习兴趣，还可以较好地引导学生对问题进行分析，将抽象转化为具体，从而使相关问题得到较好解决，为广大教师提供新的教学思路。

简介：摘 要：随着 地理中考全省统考的推进 ，学生学习能力的培养已经成为广大教师日常教学工作关注的重点，其中记忆能力是不可或缺的，这 需要地理教师采用科学方法来加以实现，简图法无疑是最为理想的选择。文章立足以教学情境为支撑，激发学生捕捉关键信息的欲望；以师生互动为载体，帮助学生正确构建 简单图形；以科学总评为保证，指导学生养成使用简图记忆的习惯三个方面，就其应用路径予以论述。

简介：

简介：（1）将材料处理成匀浆。（2）取烧杯，编号为A、B，各加入5mL匀浆液。（3）烧杯A中加入10mL黑曲霉提取液或果胶酶溶液，烧杯B中加入10mL水，搅拌。

简介：摘要数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法；数与计算的学习对学生思维能力的发展有重要影响。数学教学应把计算能力的培养作为教学任务的重中之重。教师要重视计算教学，加强对计算能力的培养。

简介：计算是日常生活中应用最多的数学方法，传统的计算教学，一般都是由教师按教材的设计，机械地、程序化地叙述算理和示范算法，让学生模仿、记忆和强化算法，使教学计算变成了学生机械接受和反复操练的过程。新的教学理念要求学生在数学化过程的活动中自主建构数学知识，自主探索、发现和创造。

简介：摘要教学大纲在计算教学上有着精确的要求，在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。那么，如何加强计算教学，提高计算能力呢？

简介：1两种计算方法的结果不一样[吉林省梨树县第一高级中学（136500）姜万录]下列第（3）题中F2结果是否需要合并？题目（人教版高中生物《遗传与进化》P．13拓展题）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（Y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图1所示，请据图回答问题。

简介：

简介：摘要：数学教学以计算为本，提高学生的计算能力是提高学生数学学习能力的关键所在。只有练好计算基本功才能更有效地提高学生的计算效率。计算教学必须在重视学生对算理的理解的基础上，利用多种练习的形式进行加强，结合日常练习培养学生良好的计算习惯，才能取得更好的教学效果。

简介：空间计算的一种常见形式是在图形的适当位置填上数字,即填数.填数有时作为解题的目的,有时则作为解题的手段.当填数作为解题的目的时,大多使用枚举法,对所需填入的数的各种情况逐一进行分析.

简介：同学们学习了整数的运算定律后，知道运用运算定律、运算性质可以对一些算式进行简算。除了书中的简算以外，还有下面的简算方法。

简介：我在做题时,总爱想好多问题,看看怎样做简便,然后再做。今天老师出了一道练习题:爸爸今年41岁,儿子今年13岁,10年以后爸爸比儿子大多少岁?我班同学的方法:10年以后爸爸的岁数是41+10=51(岁),儿子的岁数是13+10=23(岁),那么10年以后爸爸比儿子大51-23=28(岁)。

简介：

简介：摘要计算教学是小学数学教学中的核心教学内容，是培养学生计算能力、思维能力和逻辑能力的有效措施。在小学数学中，计算更是占了非常大的比例。所以让学生在有限的时间里掌握计算的方法与规律是非常重要的。教师应该采取行之有效的方法对学生的计算能力进行培养，提高学生的自主学习能力，扎实学生的基本功并提高学生的计算准确率和运算的速度，这样才会在不知不觉中提高教学效率和教学质量。

简介：摘要计算教学作为贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学，是数学教学的根本。提高计算能力不仅有助于学生进一步学习科学文化知识，而且有利于发展学生的思维能力。在数学的计算教学中，有效地抓住对学生计算能力的培养，结合相应策略对于学生给予恰当的辅导，对于提高学生的计算能力和掌握情况有着十分有效的作用。