简介：摘要

简介：潮汕方言歌谣是中国众多的民族口头文学表现形式之一,有着鲜明的特色。是潮汕最原始的民歌、说唱艺术,存在曲体形式,用音简单,节奏分明,具有叙事曲格调,中国民族音乐五声调式特征凸显。

简介：【摘 要】 咸水歌是疍家人广泛流传的口头文化，历史上，疍家人无论是出海捕鱼，插秧种田、或是婚丧嫁娶、生老病死等都以咸水歌作为抒发情感的方式。本文通过论述中山咸水歌的传承和发展，能让更多的人对咸水歌了解关注，引起广大音乐工作者的思考 ，如何更好的传承和保护，这些具有珍贵价值的文化瑰 宝。

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简介：摘要：经济社会的迅猛发展，改变人们生活方式同时，也使得人们思想观念发生很大变化，尤其在幼儿园教育中，人们越来越重视传统节日在教育中发挥的作用，因为传统节日中有着宝贵的教育资源，不仅可以让幼儿了解相关的文化内涵，而且可以将其作为载体，对幼儿产生潜移默化影响。基于此，本文主要介绍咸水歌相关概念，分析咸水歌融入传统节日的必要性，提出咸水歌融入传统节日的实践研究策略，希望对相关人员提供参考，实现传统文化的发展。

简介：【摘要】 《义务教育艺术课程标准》（2022版）明确指出：义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化教育......引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚持文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大阜新而不懈奋斗。

简介：摘要：中山民歌咸水歌具有鲜明的艺术特征及厚重的社会历史价值，是第一批列入国家级非物质文化遗产保护名录，是疍民文化的标志，现在日渐减少。在中小学校园传承与发展咸水歌，是中山音乐教师应该承担的文化责任。本文对非物质文化遗产咸水歌在中小学校园传承与发展做了实践研究分析。

简介：摘要本文就教学存在的问题——“毕业生创新水平较差，给自学及儿童舞蹈的编排向高深发展带来许多困难；毕业生综合能力较差”，进行了课堂教学改进和优势资源调整一、合理安排各项目的比重，增加幼儿舞蹈创编与教学实习课时，提高学生的理论水平、综合能力和创编能力，弥补以往教学中的疏漏，让各种训练百花齐放。二、化繁为简，贴近幼儿教育实际，训练学生对重点舞蹈动作的把握。三、在毕业前，突击幼儿舞蹈创编。进行舞蹈课堂教学方式改革1.舞蹈与音乐密切结合，在练中听，听中练，在音乐中感受节奏、完成动作。2.精选舞蹈活动，使学生在练中玩、在玩中学，提高学生兴趣。3.在学中思，在思中创，培养学生创造力，于想象和创造中得到丰富的情感体验。

简介：摘要:中国传统医学是我国经典、优秀的传统文化,是上古圣人传给我们的珍贵财富。传统中医学很早就认为到了人体是一个统一的整体,五脏六腑和自然天地之间存在着某种对应关系。《黄帝内经•素问》就这样提出了"五脏相音"的基本观点,认为"五音"对人的脏腑有很大影响。《灵枢•邪客》中又明确指出"天有五音六律，人也就有五脏六腑。此人之与物则在于天地自然与之相应也。

简介：实践,是检验一切学科的客观标准。本文着重从一些多声部音乐实例,探讨五度相生调式和声。~~

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简介：摘要识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个，因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字、学会识字。但我们不难发现，低年级学生在识字中，音、形、义三方面，字形是难点，解决了这一问题就为提前阅读创造了有利的条件。

简介：摘要作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。

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简介：摘要：教育是一个国家发展的基础,魏书生说：“管理是集体的骨架”，没有良好的管理集体就如同地基打的不好的楼房。班级是学校教学工作的基本单位，是一个集体,班主任是这个集体的组织者、领导者、教育者和执行者。在我们学校，学生在学习方面底子薄,学习积极性不高。而在生活方面怕吃苦，娇惯脆弱，心理容易偏激，卫生习惯和文明礼貌等方面都存在着问题,面对如此现状的班主任在做好班级的管理工作显得格外的艰巨和重要。

简介：摘要：本文探讨了高中音乐教学中五种五声调式的应用与实践。首先分析了引入五声调式教学的意义，包括丰富教学内容、提升学生音乐素养和促进文化传承。接着，详细阐述了在高中音乐教学中应用五种五声调式的策略，包括理论讲解与示范、结合作品欣赏与分析以及引导学生创作与实践。通过具体的教学实践，旨在培养学生对中国传统音乐的认知与兴趣，提升他们的音乐素养和审美能力。

简介：李遇秋手风琴作品的民族特征体现在很多方面，本文仅从调式与和声两个方面论述了李遇秋创作的风格特点。李遇秋对中国民族的调式、和声有很深刻的研究，对西洋的调式、和声亦有着清晰的了解，因此，他的手风琴作品的调式与和声的运用上总有着独特的个性。

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简介：摘要： 近年来，学龄前儿童的教育越来越受到国家和社会关注。 国家为提高幼儿教学水平颁布了《幼儿园教育指导纲要》 ,《 纲要》 对幼儿教学过程、教师自身综合素质提出了明确的要求。这一纲要文件在加强幼儿教育方面起到了一定成效。 然而 正如德国哲学家莱布尼茨所描述的那样，“世界上没有两片相同的树叶”，幼儿就像天空中的点点繁星，闪烁着不一样的光芒。 教师 往往把大部分精力放在 幼儿的 生活照顾和完成课程任务上，忽视了幼儿个性的发展。

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