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  • 简介:据《晋书》记载,这个故事发生在东晋明帝二年(公元324年)的某天。东晋叛臣王敦的军营驻扎在于湖(今安徽省当涂县南)。这天来了一个商人模样的人,只见他右肩挂着个钱袋,一路叫喊着:“有山货卖吗?买山货喽。”

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  • 简介:<正>参加第39届巴塞尔艺术博览会的作品为:《风在吼》布面油画210cm×350cm2007年《纵火者1》布面油画200cm×160cm2008年《纵火者2》布面油画200cm×160cm2008年[推介词]扩张马的图像空间马的"物理空间",可以理解为由造物主寻着自然密码排序法则,按照生物圈的存续发展需要,生呈的物种链的一环,一个相对独立的自然元素。这个"元素"像其他物种元素一样,获得多样发展空间,并在食物链上占据其必要的生存位置。虽然在"链"的不同环节,不时会出现弱肉强食暴力嗜血的一面,但那毕竟是在优胜劣汰基础上的生态法则范围内的一般现象,也是物种进化中的必然过程。在进化史的大部分情形下。"马"

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  • 简介:周,苗族,1902年2月31日生于贵州省天柱县瓮洞克寨,8岁丧母,9岁由继母抚养,生活颇为艰辛。1917年6月高小毕业后升入天柱旧制中学第三期,1921年12月毕业。1922年因家庭经济困难,无力到外省升学,经父亲同意,离开家庭考入贵州学生营充当学兵,从此开始军旅生活。1925年12月从贵州讲武堂毕业后,

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  • 简介:1925年,反动军阀孙传芳以五省(苏、浙、皖、赣、闽)联军总司令的名义坐镇南京,并把苏州作为他的重点统治区之一,沉重的政治阴霾笼罩了整个古城。然而,就在这一年的9月,侯裘、张闻天、叶天底等革命先驱在乐益女中(现体育场路4号)秘密成立了“中共苏州独立支部”,开始领导苏州人民进行艰苦的地下斗争,把革命的种子插入了这块古老的土地,开创了苏州革命斗争由中国共产党直接领导的历史新时期。侯裘(1896年~1927年),字墨樵,江苏省松江县(今属上海市)人。早年进私塾,十

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  • 简介:1917年春,著名教育家武程先生任湖南第一师范学校校长。当时,毛泽东等一批积极追求进步的热血青年在该校就读。他们为了探索救国救民的道路,秘密从事着革命活动。这一切得到了一师校长武程及部分进步教师的支持,却也引起了反动当局的仇视。

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  • 简介:荟,美术教授,1965年毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)。现为桂林师范高等专科学校美术系教授、中国美术家协会会员、桂林市美术家协会主席,桂林中国画院第一副院长,兼任桂林工学院美术系客座教授。20世纪80年代初,刘荟和丁光、蒋铁峰等人一起共创云南画派,

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  • 简介:学华是大家熟知的小学数学教育专家,他从事小学数学教学的实践和研究已有50多年,最近应中国教育学会"名师教学思想与教学艺术丛书"编委会之约,写成《学华怎样教小学数学》一书。该书反映了学华50多年的研究成果,内容全面,具体详尽,涉及到小学数学教学的各个领域,如教育思想、教学策略、口算教学、笔算教

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  • 简介:清代名臣汤从小聪明好学、为人正直、心地善良.他十六岁中秀才,二十二岁中举人,二十六岁进京赶考中进士.顺治皇帝经常听他讲经说史,康熙皇帝拜他为老师。汤文才很好.做过明史总裁官、内阁大学士。在江苏当巡抚期间,他勤政爱民,当地百姓都称他为“汤青天”。

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  • 简介:《书画世界》2009年用一年的时间关注范治、秦修平、陈智安、徐钢和方勇五位青年画家,提供平台,并和读者诸君一起见证他们的成长。他们五位无疑是当代众多优秀青年画家的突出代表,受过严格的学院教育,打下了深厚的专业基础,更可贵的是他们有思想、有追求、有不断突破自我的勇气和探索的精神。2010年《书画世界》将继续与他们同行!

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  • 简介:  编者按:  从2008年1月号起,增加"新作时评"栏目,用一年的时间关注3位'70后的水墨人物画家,跟踪他们的创作走向,展现他们的水墨探索,藉此向读者提供一个认识'70后青年画家的窗口.……

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  • 简介:<正>周VS虚拟人——关于行为艺术的对话当k117从北京站悄然启动,二十多天在外奔波的疲惫袭遍全身,躺在上铺的我在半迷糊状态下与虚拟人有了以下的对话。虚:现在北京艺术圈这么火,你不打算来混。周:暂没打算。但不管在哪儿,工作状态和生活状态不能乱。虚:啥意思?周:二十岁出头时,圆明园画家村、宋庄我都呆过,一穷二白大家照样喝酒画画儿,精气神十足。现在三十来岁了,老婆孩子热炕头,时代也变了,应该在经济上和精神状态上更挥洒自如才行。要能够把控自己的方向,不被外力扭曲变形。现在我在成都工作生活状态都挺好。

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  • 简介:包天仁教授(以下简称包):张老师你好。你是刚从美国归来?张杰教授(以下简称张):包老师,你好。我刚从美国伯克利大学进修回来。这次参加的是美国富布赖特基金研究学者项目,国内有三十多位各个学科的学者得到了这个机会。

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  • 简介:摘要高效课堂教学要遵循学科教学规律,合理确定课堂教学目标,有效运用教学策略、方法,从而构建高效率、高效益的课堂。高效课堂是新课程改革所提倡的预期目标,每一位高中教师都应潜心钻研教学方法,力争使自己的教学达到事半功倍的效果。

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