简介：外资审批制度是东道国为了减轻外资进入本国市场的负面效应和引导外资流向而对外资进行甄别,从而决定是否给予市场准入或优惠待遇的制度.我国现行法律所设定的是逐一复合的审查制度,不仅效率低下无法达到甄别外资、引导外资的作用,而且与WTO协议与行政许可法的要求相左.有必要重建我国外资审查制度,使外资审查制度更有效地发挥其实现外资政策的工具性作用.

简介：随着中国加入WTO,WTO对我国各种制度都将产生影响,税收优惠制度也在影响之列.本文主要针对目前我国税收优惠制度与WTO协议相关条款的不符之处,分析WTO对我国外资税收优惠将产生的影响,从这些影响中推断出我国外资税收优惠制度的走向.

简介：

简介：每年阴历八月十五日，韩国人都为丰收表达自己的独特谢意。这个节日被称之为“秋夕节”。

简介：韩国人的“你好”是安宁的意思.踏上这安宁的国度,我发现和韩剧里的人和景一样,当地人总是彬彬有礼地跟我们问好,道谢,说再见.这个快节奏的现代化国家,这个传承着深厚文化底蕴的国家,安宁地让我思考三个词：尊重、礼貌和修养.

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简介：最近A股迎来了久违的大涨,背后有个故事是,前期外资已大举入场扫货,且随着A股在明晟(MSCI)指数中的纳入因子逐步提升,进场外资将会更多。通过引入境外投资者参与A股市场,促进改善国内上市公司治理,提高上市公司质量,同时学习境外投资者成熟、先进的投资理念,是资本市场开放的一个重要考虑.

简介：我是来自天津的桃子，上一期我带着大家品尝了韩国美食，游玩了乐天儿童世界。这期我会带着你了解更多韩国的历史文化，民风民俗，继续跟着桃子的画笔开始韩国游吧！

简介：自从看了电视剧《大长今》后,我就向往去韩国。机会终于来了,寒假里,我参加了中韩航海科技冬令营,圆了我的韩国梦。

简介：韩国人有着重视教育的传统。教育不仅被视为个人攀升的手段,而且出是实现自我的最基本的必要条件。现代学校制度于19世纪80年代传人韩国。大韩民国于1948年建立后,政府正式开始建立现代教育制度,于1953年规定小学6年为义务教育。今天,韩国已是世界上具备读写能力的人口比率最高的国家之一。同时,受过良好教育的韩国人民是韩国过去30年中实现经济快速

简介：我的妈妈是一个韩剧迷，前不久，妈妈带着外婆和我踏上了向往已久的韩国之旅。到了韩国后，我发现这里不仅是旅游胜地，还是一个美食天堂。旅行中我吃了炒年糕、关东煮、炸鸡……但最让我难忘的是参鸡汤。当服务员把“咕嘟咕嘟”冒着热气的参鸡汤端上来时，我迫不及待地品尝了一口，味道鲜美，令人回味无穷。

简介：100多页的阅读、两篇5页的论文、一个小组研讨课题，这只是普通的一天要做的作业。在韩国延世大学，每次抱怨作业量的时候，教授总是说：“谁让你们在全韩国最优秀的大学呢，你们就是韩国的哈佛学生，想要成为最优秀的，不付出行吗？”

简介：这篇文章讲的是大家都非常熟悉的内容。文章录音的语速不快，发音清晰，用语规范，生词不多，是练习听力和提高阅读理解能力的好素材。因此，我们特意省去译文，让大家自己学习。

简介：1．有n个球队参加篮球联赛，每一队都与其余各队比赛2次,如果比赛总次数为56,问n为多少。

简介：<正>据美国《教育文摘》1989年5月号报道:美国全国科学基金会这一年提供了一笔自由教育拨款,金额超过1亿5千万美元,这笔钱主要用于对学生和成年人进行科学教育,造就更多的懂科学的人才。在全国科学基金会的带动下,许多其他基金会也积

简介：1.（1）如图所示，△ABC中，AB=AC=6cm，BC=4cm，求△ABC的面积，（结果用根式表示）

简介：<正>一、劳动技术教育作为独立课程纳入教学计划。苏联教育部1985年公布的“苏联普通学校的标准教学计划”,不仅规定了每周2—4课时的“劳动和职业教育”课,而且规定2—11年级学生每周必须参加1—4课时的“公益和生产劳动”,作为必修课。此外,还规定5—10年级学生,每学年必须参加10—20天的劳动实习。从7年级起开设的选修课里,也增加了职业性的内容。这种做法,改善了普通学校的劳动教育、教学和职业定向工作,增强了培养全面发展的新人的思想性。二、城市和农村分别制定多种劳动教学大纲和教

简介：

简介：<正>俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国国民教育部决定开展中小学义务教育教材的编写评比竞赛。这次竞赛的范围是编写1—4年级的识字、阅读、俄语、数学课本,5—9年级的俄语课本。比赛是公开的。学者、教师、教学法专家、研究人员,不论是个人还是集体,凡志愿者皆可参加。编写参赛课本的依据是俄罗斯联邦国民教育部批准的现行教学大纲;必要时,编者可对大纲作一定的修改。在保证教学时数、解决好与低年级大纲衔接问题的前提下,对中

简介：<正>一日本文部省进行道德教育情况调查1993年6月21日,日本文部省向全国的中小学和都道府县、市町村教育委员会发送道德教育实况的调查表。中小学的新教学大纲明确地提出道德教育的重要性,但学校却以其他活动多、学科教学紧张等理由排挤、轻视道德教育。