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  • 简介:【摘要】随着高中新课标的提出,议论作为高考作文的一大泪目,一直是被教师重视的关键。议论写作对于高中生来讲,一直是需要提高和深入训练的一项内容。议论的写作对于学生的思维模式和写作要求都是极高的,需要学生在写作过程中深入思考,理性分析,然后再依次由浅入深的进行观点的输出和补充叙述。由于议论写作的特殊性,使得教师在教学过程中充满了更大的挑战。

  • 标签: 高考作文 议论文写作 高中生
  • 简介:议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。

  • 标签: 议论文阅读 客观事物 论点 论据
  • 简介:课标要求:阅读简单的议论,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。

  • 标签: 中学 语文教学 议论文 阅读教学
  • 简介:《语文课程标准》对议论阅读的考查要求是:理清文章思路,理解主要内容。阅读简单的议论,能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并能通过自己的思考作出判断。

  • 标签: 议论文阅读 中考 语文 专题复习 2005年 考查内容
  • 简介:阅读指导议论是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。它以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来论证某种观点。好的议论具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。我国古代议论源远流长,留下许多不朽的篇章。

  • 标签: 阅读训练 讲道理 阅读指导 结构助词 固定格式 新题乐府
  • 简介:【课标要求】《语文课程标准》要求初中学生能够“阅读简单的议论,区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断”。

  • 标签: 议论文阅读 《语文课程标准》 初中学生 材料
  • 简介:阅读提示古代的议论内容涵盖很广,小至日常一物、生活细节的感发,大到功过是非的评说、人生世相及社会现实的思考,乃至对于浩渺宇宙的探求,给人深刻而多样的启示。阅读这类文章,要在扫除基本语言障碍的基础上疏通文意,理清层次,

  • 标签: 生活细节 感发 世相 通文 上疏 功过是非
  • 简介:初中义教第五册着重培养阅读议论的能力。学写议论。对于初学议论的同学们,如何提高阅读和写作议论的能力呢?那就是要充分发挥其教材的例子作用,把议论的读和写有机的联系起来,达到学以致用,举一反三的目的。

  • 标签: 议论文写作 初中 第五册 议论文阅读 语文教学 写作指导
  • 简介:平时作文批改和阅卷中,发现了这样的现象:不少学生的议论,空有其形,不见其神。简单来说,就是很多学生的议论,从结构上看已经符合了议论的基本要素,而且什么三段式分论点、正反对比论证都很纯熟,但是读下来感觉没什么内容:论点就是对题目或者话题内容的正面直译,论据就是对论点相符事例的堆砌,论证就是围绕论点无关痛痒的表述。这样的议论不能算是合格的议论。其实,在这些似是而非的议论中,共同缺少的魂,

  • 标签: 议论文写作 哲理 高中 分论点 作文批改 话题内容
  • 简介:摘要高中议论教学是高中作文教学的重点,高中生参加高考考的就是议论。所以说,构建高中议论高效课堂的意义非常重要。它对于启迪学生思维,开发学生智力,提高学生的议论写作能力都具有不可替代的效果。如何构建高中议论高效课堂,仁者见仁智者见智,我根据多年的高中语文教学经验,结合国内先进的教学理论,提出以下几点看法,以期有益于高中议论教学。

  • 标签: 高中 议论文 高效课堂
  • 简介:高中学生的议论写作,当应成为高中学生写作水平和能力提高的重头戏。但从高中学生议论写作的情形看,有许多令人不能乐观的地方。作为一般教师需要思考和研究相关的应对策略,本文对高中学生论文写作的点滴思考很值得人们去借鉴。

  • 标签: 高中学生 论文写作 策略思考
  • 简介:摘要议论的写作有利于培养学生的思辨能力及写作能力,学生论证自己观点的过程其实就是展现个人思想、思路,发现真善美,传播正能量,逐步树立正确价值观和世界观的过程。重视议论写作是教学大纲的要求,更是时代发展的需要。但是,在高中议论教学过程中,笔者发现学生写作水平堪忧,本文就学生写作中存在的问题做以总结,并就此提出相应的解决方法。

  • 标签: 议论文写作存在问题写作指导
  • 简介:〔摘要〕议论就是要以理服人,所以就必须分析说理,把问题展开、论透。为此,有了清晰的结构之后还

  • 标签: 〔〕议论文写作结构
  • 简介:现阶段,高中生在议论方面的写作仍存在很多问题,如审题时常出现离题、偏题或立意毫无新意;在文章结构上思维混乱、不知所云;在论证时,方法选用不当,论据也是简单堆砌,难以支撑论点。出现这些问题的最主要的原因就是在写作教学中忽略了对学生思维方式及能力的培养。事实上,思维能力在写作中起着至关重要的作用,思维水平的高低直接决定了写作能力的好坏,因此,在高中议论写作的教学中应该着重培养学生的思维能力。

  • 标签: 议论文写作 思维训练 高中生 能力的培养 写作教学 思维能力
  • 简介:摘要:在生源和师资力量都相对落后的农村高中,学生议论写作明显吃力,老师教授议论也是如此。在议论写作中,学生拿起笔来可以说是无从下笔,一线教师有时也会无计可施。这就是乡镇高中议论写作的尴尬现状。

  • 标签: 乡镇 议论文 现状
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  • 简介:【案例背景】我参加过11届和13届江苏省高考语文阅卷工作,发现考生写得最多的是议论。可能因为写议论只要文体明确、审题准确、观点鲜明、结构完整,比较容易拿到理想的分数。从两次高考阅卷经历和教学实践中,我发现学生写作议论存在的主要问题是:不会概括事例,以叙代议,缺少分析,常出现观点+例子+结论的形式,结构混乱等。

  • 标签: 议论文写作 教学案例 高中生 阅卷工作 高考语文 教学实践