简介：摘要：在后勤学科当中，帐篷搭建是一项非常常用且极为必要的内容，学生在校期间主要通过后勤等相关学科课程来了解和熟悉帐篷搭建。但从实际的教学情况来看，帐篷搭建等相关内容存在着课时量不足、实操效果不好等突出问题。为此，通过构建微缩帐篷模型，一方面可以突破帐篷搭建的场地限制，提升学生们的兴趣度；另一方面也可以为学生实操帐篷搭建提供便利化，让学生能够通过多次练习来提升搭建帐篷的熟练度，从而提升学员的实操能力和综合素养，为后期完成各项任务打下坚定的基础。

简介：本科专业核心基础课程土木工程施工（4.0学分,72学时）的知识难点多且内容抽象,常规课堂授课方式难以获得较好的教学效果。本文提出基于模型设计法的土木工程施工课程的教学改革新模式,该法围绕课程教学目标,要求根据教学进度同步制作缩尺实际工程模型（1：20）模拟工程施工。学期内通过将实际工程进行按比例微缩,模式施工全过程,将课程理论知识与实际工程施工同步结合。经过本科三轮教学实践,教改课程教评优秀率达82.4%,有效的提高该课程教学质量,该方法可以用于工程专业核心专业课程教改。

简介：新媒体的兴起将绚丽多彩的微缩世界展现在我们眼前,微缩模型这个词也渐渐被人们所熟知。低廉的制作成本、多种多样的表现形式、广泛的应用领域等优势使小小的模型能够创造巨大的价值。21世纪,中国很多科技产业开始崛起,无论是硬件还是软件都有很大的突破,利用此条件可以将微缩模型应用在影视和广告的拍摄中。制作特效场景需要花费大量人力、财力。在新媒体环境下,借助微缩模型,通过布置一些道具场景,以特殊角度拍摄,最后进行电脑合成剪辑来达到高级特效的效果,可以节约大量的成本。除此之外,还可以将制作精美的微缩模型作为艺术品来展示、拍卖。

简介：构造模型解题就是通过对一类问题的条件与结论的分析,把问题的本质及规律用最简单、最易掌握的形成揭示出来,然后加以运用,使复杂问题快速简捷获解.

简介：你去过我国的微缩景区“锦绣中华”吗？它占地300公顷，这里有雄伟的万里长城、险峻的长江三峡、精致奇巧的苏州园林以及各具风情的地方民居、礼仪庆典场面等等。在那里，一天之内就可以领略到中华民族五千年灿烂的文明和辉煌的历史。

简介：<正>0.微缩景观是近年来我国旅游景点建设中广泛采用的重要表现手法,自1989年11月深圳“锦绣中华”微缩景区建成并开放以来,全国各地群起仿效,涌现出一大批微缩景观的旅游产品,引起了旅游界内外的关注和不同的评论。对这类景点表现手法的性质和特点进行总体上的研究和探讨,在旅游学上不仅具有理论的意义,而且具有实践的价值。

简介：数学模型方法不仅是处理数学问题的经典方法，而且也是处理科技领域中各种实际问题的一般方法。特别是现代电子计算机的广泛应用和科学技术的数学化趋势，使得数学模型化方法广泛应用于自然科学、工程技术和社会科学领域中。

简介：摘要：构造性证明是数学中一种重要的具有创造性的证明方法，在数学证明中，

简介：上期的故事大家还记得吗？为了节约能源，人类都变成了微缩小人儿，可是这样做能解决问题吗？这一天博卡正在上实验课，忽然学校的警报响起，接着一阵惊叫：“怪兽，怪兽啊!＂博卡透过窗户看到怪兽来了——一只没有被缩微的大花猫。更可怕的是，它的嘴里还叼着校长。学校研究出来的机器人接到实验老师的命令后，很快出动营救。可它们根本打不过敏捷（jie）灵活的大花猫，机器人最终败下阵来。

简介：构造法是通过对问题的观察、分析和改造，恰当地构造新的数学模型，利用数学模型的相关知识解决数学问题的方法．本文通过数例介绍数学模型的构造，旨在抛砖引玉．

简介：方差公式在解数学题中有着极其广泛的应用，然而由于统计初步内容列入中学阶段的时间不长，因而用方差公式解数学题的资料很少，于是造成了一种错觉，好像学习方差公式仅仅是为了统计计算，别无他用．实则不然，下面笔者将方差公式在解方程组中的应用举例如下，以供参考．

简介：摘要在理解数学模型的基础上，教师可以尝试通过动态探究，引导学生主动积极地思考，增强相关知识的迁移能力。

简介：长方体和正方体是立体几何中两个重要模型．正方体有“万能体”之美称．这是因为正方体中蕴涵着立体几何中的线线、线面、面面的各种位置关系．特别是在解决空间三线、三面两两垂直的问题时，若能充分利用它们，可使复杂问题简单化、抽象问题具体化．因此，一个问题若能转化为长方体或正方体将有助于问题的解决．

简介：

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简介：挖掘三角函数中的几何背景，构造平面几何和解析几何模型，体现数与形的相互联系，相互作用，相互促进的对立统一的关系，最后达到简化问题的目的．

简介：【摘要】 “构造法”是数学诸多解题法的一种，本文结合数学教学实际，通过一些实例阐述了“构造法”在数学教学中的应用。

简介：长方体是空间图形中最为常见而又最为特殊的图形之一，根据长方体的性质特征，巧妙、合理地构造长方体往往能使我们的解题简捷明快，充满了美感．

简介：数学模型就是由数字、字母或其它数学符号组成的描述现实对象的数学属性、数学规律的公式、图形或算法.而构建模型与构造法,需对所研究的客观对象的形式特征、数量特征、结构特征进行分析、观察、类比、归纳、假设、抽象,进而充分展开联想.在教学中应注意渗透数学模型与构造法的数学思想,这对培养学生的思维品质、创新意识和实践能力是大有裨益的.下面谈一谈几种常见的构造法.