简介：<正>在求解概率问题时,当题意所表述的形式难于解决时,可将该问题转化成一个熟悉的"概率模型",从而求解.常见的解法就是转化为摸球与放球问题,使问题得以解答.

简介：摘要模型解题法现在在各科教学中应用广泛。物理教学中，利用好模型能是许多问题迎刃而解。

简介：轻弹簧模型是高中物理的典型模型。涉及弹簧的问题往往与平衡、牛顿定律及其应用、振动、动量与能量、安培力、电磁感应等重点内容相联系，综合性强。这类问题不仅能考查学生物理基础知识的掌握情况，还能很好地考查学生分析问题、解决实际问题的能力．在历年的高考中均有出现。

简介：问题:在一条直线上有n个不同的点,则此直线上共有多少条线段?分析:通过画图尝试,得出结论.(1)当直线上有2个点时,有1条线段.(2)当直线上有3个点时,有3条线段,即1+2=3=3×(3-1)/2.(3)当直线上有4个点时,有6条线段,即1+2+3=6=4×(4-1)/2.

简介：构造模型解题就是通过对一类问题的条件与结论的分析,把问题的本质及规律用最简单、最易掌握的形成揭示出来,然后加以运用,使复杂问题快速简捷获解.

简介：　　物理学中的许多具体问题都有一定的模型.善于运用模型迁移解题,可以锻炼思维的变通性、敏捷性,使解题快速简洁.请看以下几例.……

简介：以“滑块模型”为情境的物理试题是历年高考物理的重点和难点，是动力学知识的综合应用，综合性强，难度大，对能力要求高．解答该类题目，一般有三种途径：（1）应用牛顿第二定律和运动学公式（力的观点）知识解题；（2）应用动量定理和动量守恒定律（动量观点）知识解题；（3）应用动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能的转化和守恒定律（能量观点）等知识解题．上述三种解题途径俗称求解力学问题的三把“金钥匙”．

简介：数学教学的重要任务是提高数学解题能力,学生解题能力的强弱很大程度上决定了数学教学质量的高低,因此提高学生解题能力这一任务应该贯穿于教学始终,它是一项长期复杂的系统工程.笔者结合备课组的教学模式,尝试将波利亚的解题表具体化到可操作的步骤：读题分析、提取组合、解题反思,并付诸于教学实践,提高学生的解题能力.

简介：

简介：

简介：随着新课程改革的深入，概率、统计等新增内容在新教材中的地位日益突出，它进一步完善了中学数学知识体系，更重要的是丰富了研究数学问题的方法和手段．对于有些传统问题，如果能合理构造概率统计模型，利用概率统计的观点、视角研究和处理问题，构思新颖、独特，可谓巧夺天工，不仅使同学们进一步熟悉概率统计的性质，而且给传统方法注入生机与活力，对于同学们掌握知识、开阔思维及创新精神的培养大有裨益．本文试对构造概率统计模型解题作一初步的探讨，旨在抛砖引玉、引起同学们的关注和重视．

简介：【摘要】“解决问题”的教学贯穿于整个数学学习过程，是培养学生数学素养的核心之一。但对于一年级的孩子来说，“解决问题”充满了害怕和抵触，这就需要我们教师好好解读教学内容，带领学生深刻体验解题“三部曲”，找到知识之间的连接点，进行有效的解决问题模型建构。

简介：

简介：在物理学研究中,建立物理模型是一种基本的,重要的方法.我们在解答某类物理习题的过程中,对习题所描述的纷纭繁杂的物理现象进行分析、归纳,抽象出其本质特征的过程也可看作是一个建立模型的过程,如在解答碰撞类习题时,我们建立了"子弹打滑块模型","人,船模型";解答竖直面上圆周运动类问题时,我们建立了"轻绳-端系-小球在竖直面上作圆周运动模型"(简称"绳,球模型"),"轻杆-端连-小球在竖直面上作圆周运动模型"(简称"杆,球模型")等等.

简介：

简介：

简介：摘要高中物理是学生公认的难学科目，物理概念抽象，物理过程复杂，学生往往难以理解和接受。但若能引导和帮助学生构建物理模型，灵活运用模型进行解题，则能起到事半功倍的效果。

简介：长方体和正方体是立体几何中两个重要模型．正方体有“万能体”之美称．这是因为正方体中蕴涵着立体几何中的线线、线面、面面的各种位置关系．特别是在解决空间三线、三面两两垂直的问题时，若能充分利用它们，可使复杂问题简单化、抽象问题具体化．因此，一个问题若能转化为长方体或正方体将有助于问题的解决．

简介：众所周知,整个解析几何的思维方法,可以通俗地概括为两句话:几何问题代数化,图形性质坐标化。在数学题中,有很多不易被我们发现的隐含的解几模型,一旦隐含条件被发掘出来,充分运用解析几何模型来解题,大有以简驭繁、化难为易,新颖轻巧,别有奇妙之效,现就巧用解几模型的七种方法举例说明如下:一、巧用两点间距离、点到直线的距离例1求证（x2+y2）1/2+(x2+（1-y）21/2+（1-x）2+y21/2+（1-x）2+（1-y）21/2≥221/2.把代数式（x1-x2）2+（y1-y2）21/2视为两点P1（x1,y1）、P2（x2,y2）间的距离,从而把这类问题转化为平凡中的线段问题.

简介：【摘要】 “构造法”是数学诸多解题法的一种，本文结合数学教学实际，通过一些实例阐述了“构造法”在数学教学中的应用。