简介：前不久，我班一位学生家长到学校与我沟通孩子的情况，我请她坐下来谈谈。她一落座，就高兴地说起了孩子这一学期的可喜变化。她说孩子以前有许多如心高气傲、爱出风头、学习上不自觉不主动等坏习惯，学习成绩不理想。他的爸爸恨铁不成钢，看他这样就气得不行，常用“笨的出奇”、“脑袋瓜不开窍”之类的语言教训孩子。但是这样教育的后果依然是让家长一次次失望。

简介：20世纪80年代初，张洁发表的小说《爱，是不能忘记的》，曾引起很大争议，对立双方主要从婚姻道德角度进行褒贬。1990年代，此小说又被评论界从女权主义角度重新阐释。到了21世纪，人们又开始呼唤其中所表达的理想爱情。该文通过对其过往研究的总结分析，认为它既不限于道德探讨，也不单纯是女性意识的觉醒，而是人类情感困境的诗意表达，具有生命本体论的意义。

简介：

简介：他叫大成，据说每次都是因为老师管不了，所以，转了三次学，人就送了个绰号“老转”。开学前，他的父母己经跑遍了周嗣的学校，但是都被人家婉言拒绝。用人家的话说：“谁要是接收了他，就等于在自己班里安了一个定时炸弹!”他的父母都是老实本分的农民，来这儿之前，本身就已经不再抱希望了，说如果这次再没人接收，就让他回家种地了。看看一脸犯罪感的孩子，

简介：对于教学，人们从不同方面提出了不同要求，如，教学应符合社会的期待与需求，符合国家的政策与规定，符合学生的兴趣与需要；教学要遵循教育的规律与原则，讲究教育的技巧与艺术等，但人们很少想到，教学还应有点骨气与勇气。对于教师，人们也从不同侧面提出了不同标准，如，教师应有崇高的人格修养、广博的专业知识、

简介：教师专业生活的勇气是教师在专业生活中以自己身体实践活动为依据发生和显现出来的敢于迎战恐惧、勇于承担焦虑的对专业发展具有内在动力性的气魄。具体表现在教师在其专业生活中常怀敬畏之心、自觉的责任担当、在自我否定中实现自我肯定、多种方式应对恐惧等方面。教师专业生活勇气的意义在于三个方面：有助于教师克服自身专业发展中的困难；成为教师专业发展得以可能的一个前提；从根本上为教师专业发展提供动力。

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简介：到盐城一家乡村中学工作的第一个中秋节,我收到一份非常特殊的礼物--一袋茨菰.袋子湿漉漉的,放在我家的墙角,袋子的底部还不断地往外渗漏泥水.显然,这是刚从田里挖来的新鲜的茨菰.

简介：方方在当代文坛上占据重要位置,多年来,虽然评论界对方方的研究一直没有达到高潮期,但仍有许多研究者多角度、多层次地对方方的作品进行了探讨。从目前可以查阅到的研究资料来看,这些小说研究主要集中在：创作思想研究、创作思潮和类型研究、文化内涵研究、作家比较研究等方面。这些研究取得了一定成就,但也存在着一些不足和盲点,本文通过对以往研究的条理化分析,诠释其合理之处,指出其不足,并探讨方方小说创作的意义和价值,以便为后来研究者铺路,向着更全面、更精湛的方向发展。

简介：周一寅（车模馆负责教师）：“阳光城”是我们淮河小学为有效推进综合实践活动而创设的一种新形式，阳光城非常具有能使孩子充满活力的魅力．特别是很多孩子天天被语文数学弄得头晕的时候，到陶艺室里面回归自然．弄弄泥巴．制作一个自己喜欢的陶艺作品，可以异想天开．我认为是一件非常有意义的事情。我们也可以进入车模室，在里面研究车辆拼装技巧。感受车辆的速度的快感与成功的体验。可以进入机械室里面，在里面做一个小木匠，

简介：在人类发展的过程中，惩罚作为一种特殊的教育手段，因其特殊的教育效果，一直存在于生活的各个领域，包括教育领域。近代以来，随着民主化进程的加快，教师的教育理念和方式也在不断地发生着变化，“愉快教育”、“赏识教育”、“激励教育”、“以人为本”等思想日渐成为主流。惩罚，特别是体罚、变相体罚更多地受到人们的质疑。

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简介："你的证明开好了吗?"开学两天后,我把石春花叫到了办公室.石春花低着头迟疑地说:"开好了.""那拿来给我呀,我已经去找过校长了,他同意把你的费用全部免掉了.""可……可我想转到(1)班去念了,我爸说好班总比差班好."石春花嗫嚅了半天才小声说."什么?转到(1)班去!"我几乎不敢相信自己的耳朵,她居然要转班了."那你去好了,明天你就把桌子搬过去."我愣了十几秒后,冷冷地说.然后我就低下头开始批改作业,不再看她.过了好大一会儿,我才听到她哽咽着说:"吴老师,我走了."接下来就是那熟悉的轻轻的渐行渐远的脚步声,当我估计她要走到门口的时候,我不由抬起头朝她望去,我看见了她那单薄的颤抖的背影.

简介：

简介：〔摘要〕单亲家庭孩子的成长已经成为教育的重难点，如何通过教师的力量，教师的爱心、耐心和责任心来帮助单亲家庭孩子健康成长成为一种教育责任。对单亲家庭孩子所产生的各种异常的心理、行为来制定相应的教育对策，使他们在校园里感受“家”的感觉，感受关爱，感受温暖，让单亲家庭孩子和正常孩子一样享受爱的浇灌，开出最美的花朵。

简介：

简介：〔摘要〕生活是学习知识的源泉。教育必须和生活紧密联系起来，这样才不会成为“无本之木”，“无源之水”。《数学课程标准》中明确写道“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”可见，在数学教学中把数学问题生活化，对于学生学习和理解数学有着十分重要的意义。

简介：明清小说中描述的教师主要是私塾教师，其形象主要有才子型、儒者型、迂腐型、无赖型和势利型等类型，且以儒者型、迂腐型为最；小说对教师地位的反映，主要通过教师的服饰、社会关系、生活水平、家庭婚姻等体现出来；明清教师的人生价值基本上在“仕途”不在“教师”，作者或支持他们的人生价值追求，或反对，这与作者的人生经历和价值观有些关系。

简介：利用叙事学理论分析张爱玲作品的叙事策略和叙事特性。张爱玲文本的权威性表现在她对女性主义声音的发出的权威、她的文学作品在文学界占据的文本空间以及她在文坛上的地位。张爱玲的性别立场的声音表现在她的小说表现出来的女性主义思想和意识。张爱玲的作品主要采用的是作者型叙述声音模式。在叙事的过程中采用的是表面文本和隐含文本的双重的叙事空间,她采用隐含文本这种密码似的叙述技巧来表现女性主义意识的价值在于她的生存性和适应性。