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  • 简介:摘要语言是思维的外壳,是教师与学生间思想交流的工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学是一门科学,数学教学更是一门艺术。在课堂教学中,教学语言能直接体现教学思想,是课堂交流的最基本的信息载体。在整个数学课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言来进行。因此,要提高课堂教学效率,就必须研究数学课堂语言艺术

  • 标签: 教学语言艺术性科学性生动性趣味性激励性
  • 简介:〔摘要〕在计算机课的教学中,教师富有哲理和情趣的教学语言,生动形象的比喻,不仅能活跃课堂气氛,而且能深深地感染和吸引学生,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,从而使自己教得轻松,学生学得愉快,收到好的教学效果。教师在课堂上的一席谈吐,对学生的思想、情感、行为以及对知识理解的深度和掌握程度有着不可估量的影响。教学语言更是一门独特的艺术,教师要会运用语言艺术,捕捉最佳的教学时机,达到完美地教育学生的目的和高效的教学质量。

  • 标签: 〔〕艺术性语言课堂教学 信息技术
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  • 简介:〔摘要〕导入语是课堂教学的一个重要环节,具有不可忽视的作用。恰如其分的导入,就好似在作者和读者之间架起一座沟通的桥梁,可使语文课在最初四、五分钟的间隙里开创出一个多彩的景观空间,从而提高师生的教学效率。导语形式多种多样,不拘一格,但不管采用何种方式和何种角度导入,都必须结合教材实际和学生实际,必须遵循启发性、趣味、知识和鼓动的原则。

  • 标签: 〔〕高中语文导入艺术
  • 简介:〔摘要〕化学演示实验是中学化学教学的重要环节,演示实验不但要注意科学,更应注意提高实验的艺术,从实验内容到实验形式以及操作规范都应具备高度的艺术,这有助于激发学生的学习兴趣,培养学生观察能力、科学思维能力以及实验技能,提高课堂教学质量。

  • 标签: 〔〕化学演示实验艺术性兴
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  • 简介:课堂教学中,及时恰当地设置能激发学生对所学知识进行自觉“内化”的内涵、时问、过程的方法和技巧,称之为课堂教学中的“空白”艺术课堂教学中的“空白”艺术是一种行之有效并被广泛采纳的教学方法,实践证明,在课堂教学中适时、巧妙地应用“空白”艺术,对学生的学科学习兴趣的激发、科学思维方式的练就、自主学习能力的培养有着独特的效能,将会收到良好的教学效果。

  • 标签: 教学方法 情境创设 思维启发 基础教育
  • 简介:〔摘要〕批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动,是一个至关重要的问题。

  • 标签: 〔〕作业批改评语兴趣
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  • 作者: 董小红
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕随着新课程改革不断深入推进,全新的教学理念和教学方法逐渐应用到课堂教学中。新的课程教学标准对教师提出了更高的要求,要求从素质教育角度出发,全面发挥学生的主体作用。初中语文课程教学过程中艺术性和趣味性是提高学生教学质量重要措施。本文主要结合实际情况,就初中教学过程的艺术性和趣味性教学对策进行了分析,希望通过本次对更好的促进初中语文教学质量提升有一定帮助。
  • 简介:美国心理学家艾帕尔·梅拉列斯总结人接受信息的效果公式:信息的总效果=7%文字+38%音调+55%表情,由此可见,非语言因素传递的信息是丰富而有效的。这就给我们一个启示:教师有意识地在课堂教学中准确、恰当、适时、自然地运用非语言教学行为,可以增加语言的感染力,创造和谐的学习氛围,增大交流的信息量,极大地提高课堂教学效果。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈课堂教学中非语言行为的形式及其运用。

  • 标签: 小学 教师 教学方法 非语言行为 课堂氛围
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  • 简介:〔摘要〕地理课堂尤其需要教师展现教学艺术,因为地理课具有一定特殊,它是一门既枯燥又充满活力、时空无限延伸的学科。地理教学方法只有符合学生的心理特征和认识规律,才会对地理课堂教学具有稳固的调控作用。

  • 标签: 〔〕教学艺术地理课堂教学
  • 作者: 刘巧玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-09-19
  • 出处:《教育研究》 2012年第9期
  • 机构:〔摘要〕课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。
  • 简介:"生本英语教学具有科学艺术相统一的特征,而小剧教学可以把两者统一起来.课本剧教学活动过程体现着科学艺术和情感性特征.科学求真、艺术求美、情感求善.当我们在努力地体现这些特征时、教学的积极作用便充分地发挥出来.

  • 标签: 小剧 生本教育 科学性 艺术性 英语小剧教学
  • 简介:在学校生活中,我们常常可以看到这样的情况:两个知识水平相仿的教师,讲述同样的内容,使用同样的教材,教授同样的学生,效果却迥然不同。一个讲得妙趣横生,学生听得津津有味,课堂气氛轻松活跃,学生积极性高;一个讲得平淡无味,似一杯“白开水”,学生听得昏昏欲睡,课堂气氛沉闷,以之使学生产生厌倦情绪。为什么会这样呢?这就是不同的教学语言所产生的不同教学效果。教师的语言教学中、学生的日常生活中都有着非常重要的作用,是师生间沟通的友好桥梁。

  • 标签: 教学效果 语言运用 学生积极性 艺术 课堂气氛 学校生活