简介：1为什么要让课堂充满“农”味2004年我曾对初一新生进行了一项调查，先给了3个问题：①如果你初中毕业，毕业后你最愿意从事的职业是什么？②如果你高中毕业，毕业后你最愿意从事的职业是什么？③如果你大学毕业，毕业后你最愿意从事的职业是什么？学生的回答五花八门，如厨师、木工、工人、个体业主、导游、教师、演员、医生、数学家、电脑工程师等等，就是没有一个学生愿意做农民的。

简介：〔摘要〕阳光体育运动使学生增强体质，磨练学生意志，陶冶学生情操，培养学生品质，让学生健康快乐，充满阳光。

简介：〔摘要〕新课程标准明确要求教师要激发学生对生话的热爱，调动学生观寮思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事，景、物，表达真情实感，不说假话空话。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。

简介：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，吹开了我们教师心中冰封已久的千万朵创造的“梨花”。在新课程全面普及实施的一年多时间里，我们用心地实践着，当我们沐浴在新课程给我们带来的新理念中时，我们也惊喜地发现我们的课堂在悄悄地发生着改变。进入新课程的新课堂，正在成为充满生命活力的“动感地带”。

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简介：〔摘要〕在教学过程中，学生普遍认为“政治枯燥乏味”。针对这一特点，必须改进传统的教学模式。心理学研究成果告诉我们“推动学生学习的一种内在动力是学习动机，而兴趣是构成学习动机最现实，最活跃的成份，一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣会迸发出惊人的学习热情，而热情是一种魔力，它会创造出奇迹。”觉得在政治教学中推行快乐教学具有非常现实的意义。

简介：〔摘要〕进入21世纪，世界的竞争就是人才的竞争，初中阶段处于人才的重要转型期培养期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题。

简介：〔摘要〕本文从学习《中学英语新课程标准》的切身体会出发，论述了培养思维能力的重要性。培养学生对生命的珍惜与热爱，结合教材、联系生活、启迪学生、想深想远，得出对生活的感悟，由阅读中点燃思维火花后，以此发觉培养学生的创新、感悟能力。

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简介：〔摘要〕让学生在快乐中学习，在学习中获得快乐。这是“走进新课程”后所追求的一种教学模式，也是素质教育新形势下课堂教学必然要求。要让快乐充满教学课堂，笔者认为，教师一定要在教学实践中不断总结经验，采取积极有效的措施，要激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性和创造性；在享受的过程中学习语文，以“学”为乐，才能使课堂勃发生机。

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简介：〔摘要〕高效课堂是每一位教师追求的终极目标，如何让课堂充满活力，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，是教学中应该努力的方向。

简介：摘要素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。儿童创造力的六大解放即“解放学生的大脑，解放学生的双手，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的时间，解放学生的空间”。我们的国家要兴旺、强大，需要一批具有高素质、有创新能力的人才。而高素质人才的培养，是一项系统工程，必须从小学生抓起。在小学，要充分向课堂的40分钟要教学质量。而在40分钟时间里，营造各种不同的教学氛围，提高课堂效率，从而减轻小学生课业负担，提高课堂教学效率，培养学生的创新意识、创造精神、开发学生的创造潜能，已成为我们做教师义不容辞的责任。

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简介：一、结识海伦,触摸文本PPT出示：海伦·凯勒照片师：美国著名作家马克·吐温说，十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是被誉为“美国英雄”的海伦·凯勒。对于海伦·凯勒，同学们了解多少？

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简介：〔摘要〕教学一旦唤醒了学生的主体

简介：作为教师教育实践活动的重要组成部分，教育实习使教师获得丰富的个人实践知识，并奠定教师专业发展的基础。教育实习不仅能够加深实习教师对教育教学知识的理解，加快对教学技能的掌握，更重要的是，它在专业思想、社会文化以及个人知识等方面蕴藏的深刻的教育内涵为当前教师教育工作提供了新的思考和探究的契机。