简介：

简介：1.多媒体现代化电教室取代了传统的的电教室。2.多媒体教学带来了教学手段上的革命。3.多媒体教学促进了教师教学观念的转变。4.多媒体教学提高了教学效率,增强了教学效果。

简介：经济原则揭示了外语多媒体课件内部在媒体形式和结构方面的简约规律,反映了多媒体形式表达意义、实现交际功能的节省原则,体现了认知媒体形式的省力原则,对外语多媒体教学设计具有重要的应用价值。那么,经济原则如何在外语多媒体教学设计中得到体现和应用？从认知理论和语篇关联理论中可以得到很大的启示。

简介：多媒体教学与教学质量的提高并不一定成正比，关键在于如何运用电教设备，即多媒体教学法。为了探讨、选择、运用：创造外语多媒体教学的各种具体方法，现就以下七条原则谈谈自己的浅见：

简介：〔摘要〕在高中化学教学中，运用多媒体技术创设情境，从多方位刺激学生的感官，有利于激发学生学习的兴趣，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动,在实验教学方面尤其是探究性实验教学中更是发挥着积极的作用。

简介：〔摘要〕在课堂教学中引入并合理使用多媒体课件教学，将不仅是促进教学手段的变革，同时还必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，全面提高教育教学质量。多媒体技术在教学中应用时必须遵循一定的原则，才能得到良好的效果。

简介：〔摘要〕多媒体是将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，以此来创造出生动有趣、形象逼真的情景。在物理教学中借助多媒体技术，教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观，形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增，学习也由被动变为主动。

简介：

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简介：应用多媒体课件和VCD，激发学生学习的兴趣和主动性．提高了应用法语进行生物化学课程教学的效果。

简介：〕随着课程改革的不断发展与落实，培养学生的语文素养，激发学生的语文学习兴趣，已经成为了初中语文教学的首要任务。为了实现教学目标，初中语文教师开始了多种教学方法的探索与应用，现代教学媒体就是其中最具代表性的教学方法之一，该方法的应用不仅能够更好的实现初中语文教学目标，还能够有效的提升初中语文课堂的教学效率。

简介：传统直观性教学原则作为教学的经典性原则一直在夸美纽斯阐释的意义上加以使用，它建立在感知直观的基础上。随着现代哲学与心理学的发展，人们逐渐认识到理智直观的价值和意义，胡塞尔的“本质直观”，李泽厚的“自由直观”，完形心理学所论证的“格式塔”，为“理智直观”的研究奠定了哲学和心理学基础。由此，现代直观性教学原则亟待扩展其意义，即培养学生的理智直观能力，在教学实践中养成学生丰富的想象力、整体的感悟能力与自由人格德性。

简介：多种媒体优化组合是现代教学技术应用中的重要问题,本文提出以教学目标为媒体选择与组合的依据,分析了按教学内客特性区分的媒体类型,提出进行课堂教学中多媒体优化组合的具体措施。

简介：

简介：随着现代科学技术迅速发展而产生的多媒体技术,已经较为广泛地应用到现代教育教学中,并在现代教育教学中起着越来越重要的作用,多媒体教学技术的应用丰富了教学方法,改善了教学手段,充实了现代教育思想,提高了教学效益与教学效果,但把什么样的教育技术带入21世纪,如何跟上教育媒体发展的大趋势,如何把握发展方向,要解决哪些问题,要理顺哪些关系等等,这些都是摆在全省教育界,特别是全省高等学校的一个重要课题。进

简介：

简介：本文讨论了多媒体在教学中运用的误区和问题，提出采用多种媒体教学才是真正出路的观点。

简介：主体性是指在教学过程中，学生不仅具有主观能动性，还表现出自主性、选择性和创造性。因为，能力是在主体与环境的相互作用中形成和发展的。结合社会课课堂教学“四步式”的结构，在社会教学中我通过激发学生的主体参与意识，指导主体参与学习的方法，创设主体参与的机会，组织主体参与的活动和实践四个环节来保证学生在教学活动中的主体地位，从而提高社会课的教学实效。

简介：

简介：为提高教师和电教编制人员的理论水平,本刊将连载由庄为其、谢百治主编的《电化教育与教学设计》一书的部分内容,以飧读者。