简介：基因的自由组合定律，高中生物教材中只讲到两对基因分别控制生物两对相对性状的情况，学生都以为两对基因在作用上是没有关系的，其实，在这些自由组合的基因中，有些基因影响着同一器官的形状和色泽，从而在它们之间出现了各种形式的相互作用，非等位基因间的相互作用，在教材中虽没有明确讲述，但在全国高考卷中已多次出现有关问题，

简介：<正>有一个公式这样表述:信息的总效果=7％的文字+38％的声调+55％面部表情。这个公式形象地表明了面部表情在信息交流中的特殊作用。课堂教学也是个信息交流、传递的过程,这个公式当然适用于课堂教学。因此,课堂上,教师要注意运用好面部表情。1.运用面部表情组织教学上课伊始,教师站在讲台上,表情严肃而不失平和,再用目光扫视一下全班,同学们便会立即坐好,安

简介：数学例题教学不仅是让学生理解、接受和巩固数学知识的重要途径,更是培养学生运用数学知识分析和解决问题能力的重要手段。1把握例题在教学法中的目的和作用例题是经过精心筛选的精华、根据教学要求的不同,例题作用的侧重点也不同。有的体现知识性:能帮助学生理解巩固某些知识点。有的体现示范性:让学生模仿,学会解题的书写格式和表达方法。有的具有综合性:渗透数学思想、方法和技能,帮助学生提高综合能力。教师在备课时要对例题的设计意图作推敲。例1.如图有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个可以直接达到A和B的点C,连结AC并延长到D,使CD=CA,连结BC并延长到E,使CE=CB,连结DE,那么,就是A、B的距离。为什么?(《初中几何第二册》P.29例5)本例目的是(1)让学生能用符号语言表达条件、结论和证明过程。(2)让学生会用全等三角形知识解决实际测量问题,增强应用能力。2把握例题教学的过程德国教育家第斯多惠指出:“教学不是奉献真理,而是教人发现真理。”例题教学是向学生展示问题的产生、分析及解决的全过程,是学生再发现和再创造的机会。2.1注意知识铺垫,实现知识正迁移从数学知识的形成发展来看,旧知识是新知识的基础,...

简介：高考中经常出现确定个体的基因型，学生在考试中丢分比较严重，平时的学习中这部分内容不容易掌握，我把平时积累的一些经验如何确定个体的基因型谈一些方法：

简介：初三《生物学》第七单元第二章第二节“基因的显性和隐性”中，关于显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状，学生理解起来很抽象很困难，有关这一方面的题目解决起来也一直是一个难点。而这些题目恰恰能较全面的训练和考察学生分析、判断、推理以及利用所学知识灵活解决问题的各种综合能力。下面我结合自己的教学谈一下这一类题目的解法。

简介：一、代数式的基本概念代数式的定义:用运算符号把数字和表示数的字母连结而成的式子叫做代数式。单独一个字母或数字也是代数式,如a、x、7、0。运算符号:表示计算方法的符号,如+、-、×、÷。注意运算符号的读法:“+”加上;“-”减去;“×”乘以;“÷”除以;这里“×”和“÷”的读法,要特别引起注意。注意运算符号的读法,对列代数式及以后学习初中数学中的单项式、多项式的乘法和除法都有极大的好处。字母表示数,代数式也表示数,因此数的有关运

简介：身处在一个信息大爆炸时代，人们无时无刻不在传递和接受着信息。信息论认为，课堂教学是信息传播、反馈、再生和升华的过程。毫无疑问，信息是学生最重要的学习资源，也是学生所努力获取的一种无形财富。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”这里明确提出了学校要办出特色,这

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简介：多媒体在引导学生有效注意方面的重点不在于多媒体使用的多少，而在于是否通过科学的教学设计充分发挥了多媒体在引导学生有效注意方面的功能。

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简介：<正>培养小学生注意力,是小学教育工作者的一项重要任务。几年来,我在这方面进行了一些探索,取得了较好的效果。1.把握最佳时间,集中学生的注意力小学生注意力集中的最佳时间在上课后五分钟到二十分钟。上课的前五分钟学生的注意力还停留在课下的事情上,而铃响后五分钟到二十分钟是学生注意

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简介：转基因大豆在世界范围内种植面积迅速扩大,发展势头旺盛。近年来我国已成为转基因大豆的最大进口国。我国应进一步加大研究力度,尽快培育出具有自主知识产权的转基因大豆优良品种,振兴我国大豆产业。

简介：我们学校是一所乡镇学校，几年来，学校在改革中不断追求新的发展，教育教学质量不断提升——引进先进的媒体教学设备等改善办学条件；注重校园文化建设，优化育人环境；加强教师队伍建设，关注教师的专业化发展；以“乡村少年宫”为载体关注孩子们的身心健康、全面发展。这些成绩着实让人欣喜。然而现实工作中，教师群体出现职业倦怠，对教研、科研、教师培训活动积极性不高，课堂缺少生命活力。

简介：使用电化教学手段，能有效地传递信息，使人们的学习突破了时空的限制，使教学更形象、更直观、更生动，充分地发挥学生的多种感观功能，提高课堂教学的效率和效果。

简介：多媒体辅助教学是一种崭新的现代化教学形式,它是在现代教学理论指导下,充分运用多媒体图、文、声、像的功能进行教学活动。它能调动学生们的各种感官,提高学生的注意力和学习兴趣,从而提高教学效果。如何合理使用多媒体实现课堂教学的最优化?在这一方面,通过查阅大量的相关资料和教学实践,我作了一些尝试和探索,这里我谈一谈自己的感受和经验,

简介：思维是学生掌握知识的主要心理过程。努力发展学生的思维能力,既是学生顺利掌握教学内容的重要前提,又是教学活动所要实现的重要目标。教师所传授的课本知识,是人类长期改造客观世界的经验总结,是超出学生直接感知领域的间接知识,学生只有在感知教学材料的基础上,通过想象和思维才能领悟、掌握它们。因此,提高教学质量必须从发展学生的思维能力入手。在知识更新步伐加快的今天,能力的高低是比知识的多寡更加重要的成才因素。思维能力(形象思维能力、逻辑思维

简介：〔摘要〕议论文是同学们公认的比较难写的一种文体，但是议论文又是运用最为广泛而且在考试中经常考查的文体，因此在这里我想浅谈一下议论文写作的几点注意事项，以供大家参考。