简介：＂工学结合＂人才培养模式已成为当前我国职业教育改革与发展的重要方向,它给高职教育理念和模式带来重大变革的同时,也给高职院校的教学管理带来新的挑战。高职院校要真正推行＂工学结合＂,就需要打破传统的管理模式,从教学计划管理、教学组织方式管理、教学运行管理以及教学质量监控与评价等方面进行改革,重构基于＂工学结合＂模式的教学管理新体系。

简介：大力推行工学结合的人才培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向。文章在分析了工学结合发展历程及其特殊作用的基础上，进一步论证了我国目前工学结合的主要模式及存在的问题，最终提出了将实训组织模式即实训基地的建立作为推进该教学模式的有效策略。

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简介：〔摘要〕高职教育是按照职业分类，根据企业岗位的实际业务活动的需求培养生产经营第一线实用性（技术应用或职业性）人才的一种教育模式，具有较强的职业定向性和针对性。工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章探讨了目前高职教育工学结合模式构建中存在的几个问题及由此产生的思考与对策。

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简介：在对当前数字媒体人才需求进行分析的基础上，结合我校办学特色，构建了“一个主体、两轮驱动、五个结合”的数字媒体技术专业创新人才的培养模式。此模式以“实践”为核心，强化学生的师范技能、媒体开发能力，提高了学生的艺术修养、创作积极性和创新意识，对其他院校数字媒体类专业发展具有重要意义。

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简介：九义小语《大纲》明确指出:“作文教学要与阅读教学密切配合”。“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。"在语文教学中,读与写必须有机地结合起来,因为小学是学习作文的启蒙阶段,课文本身就是范文,是写作的例子,是模仿写作的好教材。读写结合,即以记叙文为主线,在讲读教学

简介：学校管理的主要对象是“人”(教师与学生)，呼唤人性的回归，关注人本管理，也是当今教育管理倡导与发展的主要趋向。

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简介：〔摘要〕本文分析了“工学结合”人才培养模式下高职思想政治理论课（以下简称思政课）教学存在的问题和面临的机遇，探寻了实施思政课专题化教学的必要性和实效性，提出了思政课专题化教学改革的新路径，为提高思政课的质量提供参考。

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简介：一、自身实践与他人经验相结合，构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，

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简介：〕新课标的修订，从原来的“双基”拓展到“四基”，即增加了基本思想、基本活动经验。知识和技能是数学的“双基”，而数学思想方法则是数学的灵魂。“数”和“形”是数学的两个基本概念，全部数学大体上就是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而逐步展开的。“数”与“形”之间的关系实际上反映了事物两个方面的属性，而数形之间的结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系。数形结合就是把抽象难懂的数学语言、数量关系与直观形象的几何图形、位置关系结合起来，数形结合思想在小学数学中有着广泛的应用，在小学数学教学过程中应结合小学生的生理特点和心理特点采用数形结合的教学思想，提高学生数学学习的效果。

简介：创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校的教育教学而言．对学生创新思维和创新能力培养的途径是多方面的．本文通过具体事例就如何结合课外游戏培养学生创新思维谈谈自己的做法和体会。

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简介：<正>一、坚持政府统筹农、科、教结合包含两重含义:一是统筹,二是结合。统筹,是政府领导机关的领导行为,即由各级人民政府统筹规划,加强领导,促进农、科、教结合。结合,是事业上的结合。政府统筹的主要内容有: