简介：〔摘要〕我们知道，自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己存在的价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎难而上。然而在小学音乐课堂中，很多学生不能当众自信地表演，出现了“学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课”的现象。作为一名音乐教师，让学生在学习音乐中得到快乐，充满自信地面对学习和生活，是音乐课的责任和目的。那么，如何才能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？通过这几年的教学工作，我着重从以下几个方面入手，做了一些尝试。

简介：众所周知：语文既是一门工具学科。又是一门综合性很强的课程。它带有“人文性”和“社会性”。与其它学科的根本区别莫过于本身包含着丰富的伦理道德内容．反映鲜明的思想感情色彩，是一种表情达意的工具。“感人心者．莫乎于情”。语文教学过程应重于情感的诱发、激励．善于创设情境，引学生心动，引导学生“参与”教学活动，把学生的学习语文的积极性、主动性、创造性充分调动起来。

简介：评读理解，读中感悟阅读教学模式谈邢志敏教学模式是在教学实践中形成的，是教师教学实践经验的理论升华。教学模式并不是固定不变的，是随着时代的发展、人才的需求而改变的。正是在一个新模式代替原有模式的更迭变化中，教学向纵深方向发展。所谓“评读理解，读中感悟”...

简介：

简介：〔摘要〕数学练习对提高学生数学成绩具有十分重要的作用，文章结合当前数学练习中存在方式单一、学生厌练，不愿动脑、动笔等现象，经过教学探索，提出了“多管齐下”的数学练习方法，供同行参阅。

简介：在讲读课教学中，有一种危机感，就是普遍存在着忽视读书的倾向。一是教师滔滔讲说，学生默默聆受，把讲读课上成了“讲听课”；二是教师的繁琐提问和学生欠思索的回答，把讲读课上成了“问答课”；三是脱离语言文字，讲故事情节，讲科学知识，把讲读课上成“评书课”、“常识课”。

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简介：　　在中国,散文是最有群众基础的文学形式,读者多,作者多,似乎任何人都可以来谈谈自己的感想.我不知道前边的几位我所敬重的散文作家和散文研究家都谈了些什么,我惶恐关于散文的那些道理,差不多的人都知道.轮到我还有什么新鲜的东西提出来呢?世上的事往往是看似简单的却是最复杂的,一个人的能力如何,就是看是否能将最复杂的事处理成了简单的事.……

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简介：读写结合的形式是多种多样的。在教学实践中有目的、有计划地进行扩写、改写、续写、加写等想象性作文训练,不仅加深了对课文的理解,还发展和提高了学生的想象能力和写作能力。下面介绍的五种方法,都是根据阅读课文的特点进行设计的。它首先要求在阅读教学中,指导学生读懂课文,在深刻理解课文内容,了解作者写作意图之后,合理、大胆地展开联想,然后练习写作。

简介：〔摘要〕阅读教学是语文教学的主体，学生的听、说、读、写能力几乎都是在阅读教学中培养起来的。而传统的阅读教学往往只重视教师的讲，忽略了学生的读。《语文新课程标准》对阅读提出了总的目标是具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法……要达到这一目标，笔者从以下几个方面进行训练营造阅读氛围，激发学生阅读兴趣；灵活地运用各种阅读方法进行阅读训练；制定阅读计划，养成良好的阅读习惯。

简介：〔摘要〕要培养学生的语意感，教师在平时的教学中就要立足文本，多角度思考这些字、词、句所表达的意思，蕴含的意境，真正把语文的工具性与人文性融于课堂。

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简介：漆雕先生是新时期骚体诗制作第一人,他的《梅赋》是新中国第一本个人骚体诗集。

简介：〔摘要〕小学语文教学应着眼于提高学生的基本素质。教学必须从狭隘的基础观转变到全面的素质观上来，使学生得到全面发展。

简介：本文从裴斯泰洛奇的生平和教育活动入手，简要介绍了他的平民教育思想。裴氏教育思想与其一生的教育活动一脉相承，他主张平民教育首先要培养人的高尚情操，并向穷人、向社会更为弱势的群体倾斜；母子关系对于孩子的健康成长至关重要；以教育者平静的心态培养孩子平静的心态。

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简介：〔摘要〕我们教师在重视点拨、指导的同时，更应重视多给学生自由阅读的机会让学生自己去感知体味。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。