简介：摘要：好的复习课应能对知识点进行有效梳理，又能让学生在复习课上获得新的理解，从而使学生能够深度学习，实现提升学生核心素养的目标。深挖教材，挖掘已知知识之间的内在联系，多角度的认识知识，助力学生思维发展。以二次函数的图像与性质的复习课为例，从图形运动的角度再认识图像与性质，借助代数中整体代换的技巧，获得变化后的二次函数图像的解析式。

简介：　　【摘要】美术课堂教学中，把“学生的学”放在主体地位，真正做到把课堂还给学生，这就要求教师要了解学生的实际，敢于创造性地设计课堂环节，发挥学生自主学习的能力。

简介：摘要基于素质教育理念的要求,不仅需要小学生具备基础的知识水平,还要求他们实现德、智、体、美全面发展。因此,小学美术教学有着十分重要的意义。在新课程改革的背景下,越来越多的教师重视培养学生的艺术素养,希望通过高效的教学策略提升小学美术教学的有效性,更好地促进学生艺术素养和综合能力的全面提升。

简介：摘要：新课程改革提出，学生应具备一定的自学能力，而传统教学模式难以满足当前的教学需求。趣味教学模式最本质的含义是将相关的知识点与学生的兴趣巧妙地结合起来，通过不同的形式诠释整个教学的重点。因此，在小学美术教学中，教师采取趣味教学模式，能激发学生的学习兴趣，加深学生对美术知识的理解。基于此，以下对美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要新课标历史教科书总的编写思路是遵循文明史观和全球史观的线索，采取“模块专题”的编写结构，注意中国史与外国史之间的联系，采取必修和选修相互协调的课程结构，从根本上改变了建国以来占主流地位的传统编写模式，建立起了模块相对独立、总体整合的内容体系。

简介：长期以来，我国的中小学教育基本是学科课程一统天下，在学习方式上几乎是以接受教师讲授为主。小学开设了思想品德、语文、数学、自然、历史、地理、体育、音乐、美术、劳动10个科目。初中、高中分别开设了思想政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、劳动技术和体育；初中开设这11门学科外，还开设了生理卫生、音乐、美术3个学科。从初中到高中，均

简介：　　摘 要：我国古代流传下来的诗歌大多是古文中的经典，是前人的智慧结晶。诗歌的篇幅一般比较短小，但是意蕴深厚，往往几字间便能隐含一个庞大的历史故事。如今人才教育的过程中，我们要善用诗歌，利用诗歌对学生的人格进行培养，陶冶学生的情感。在新课改的大环境下，教育工作者要善于运用诗歌的形式，从多方面培养学生的思维能力，提高学生的诗词鉴赏能力，同时使其文学素养得到一定程度的提高。

简介：整体读唱法是遵循音乐教育固有的规律，将教师的教与学生的学有机的统一起来，既凸现了学生学习的主动性，又最大限度的发挥了教师的作用，大大提高了唱歌教学的有效性。

简介：摘要近年来随着国家对素质教育的重视，并持续推进我国艺术教育不断发展，有效促进了美术素描教育理论渐趋完善，素描教学已被引入中小学美术课堂。但从中小学素描教学实践看，尚存在注重写生、忽视临摹，关注形似、忽视神似，重视局部、忽略整体的教学现象，需要教师正视素描教学中存在的问题，不断重视强化学生临摹基础训练，推进学生创作的整体结构意识及中小学素描基础教学水平不断提升。

简介：有效的教师培训离不开良性互动。本文从对教师个体知识的特点和形成规律、教师学习的特点、成人远程学习障碍的分析出发,提炼出中小学教师远程培训中互动的特点：灵活性、开放性、技术性和持续性。并从功能和参与主体两个维度对互动存在形式进行了总结。最后从教育行政部门、项目执行机构、班级辅导教师、参训教师四个层面提出了确保中小学教师远程培训中开展良性互动的举措。

简介：摘要识字是读写运用的基础,是学生学习掌握知识的前提条件。识字教学在小学语文教学中有着重要地位,是低年级语文教学的基础。对于大多数刚进入小学校园的孩子们来说，幼儿园的生活可以使他们保持童心，保持对世界较强的好奇心。但在识字写字这一方面，许多学生来说，仍是较为薄弱的一方。汉字是组成语言的基础,对于小学生来说，识字写字是学生语言形成的重要基础。一个较强的表达能力，对学生的语言系统的形成有加强作用。老师应在日常的教学生活的过程中，利用教材，通过开展大量的教学实践，逐步加强小学生对汉字的印象。

简介：摘要课堂教学的有效性就是要通过课堂教学活动使学生有收获，有提高，有进步。有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。结合平时教学、教研实际，本人总结出以下几个提高课堂教学有效性的方法。

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简介：摘要作者结合自己在使用新教材过程中的教学实际，从钻研教材、吃透教材、创造性地使用教材几方面阐述了研读教材在课堂教学中的重要作用。

简介：摘要：古往今来，我们对数学的学习也在一直的不断发掘中。小学数学教学中，往往教材的运用是最重要的。好的教材可以使得学生的学习更加的完善和发展。教材不仅是教师实施教学活动的主要依据，也是小学生学习知识的主要途径。但是只有对数学教学中教材进行深度挖掘，并且应用和探究，才会对教学内容有更深入的了解，才能更好地促进学生掌握教学的本质，发展学生的思维能力。所以对小学数学教学中教材的深度挖掘与运用探究是非常重要的。即可以使得学生更好地掌握课本内容，又可以使得教师在授课的过程中积累经验，更好地将教材运用到课堂中来。

简介：摘要在素质教育大力推进的背景下，体育教育也成为教育领域所关注的焦点，是推动学生全面发展的主要路径。但是，从当前的现状上看，农村地区由于经济发展比较落后，在体育教学这一方面还存在着一些不足，对于素质教育的推进产生非常不利的影响。基于此，本文将对这一现状进行分析，并在此基础上提出几点应对策略，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。

简介：一、我国中小学体育教师培养现状1957年，根据毛泽东同志提出“为了建设社会主义，工人阶级必须有自己的技术干部队伍，必须有自己的教授、教员、科学家、新闻记者、文学家、艺术家和马克思主义理论家队伍。这是一个宏大的队伍，人少了是不成的。”的指示，我国加强了对教师的培养，中小学体育教师也被列为发展对象之中。