简介：摘要生物科学的研究蕴含了丰富的科学精神、科学态度和科学思维方法，合理进行探究性教学，将会有利于学生创新能力和创新思维的培养。充分利用学生对新奇事物进行探索、研究的好奇心理，为学生创设一个适于进行探究性实验的环境，将有利于发挥学生的自主探索精神，培养学生的创新意识和创新能力。

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简介：摘要幼儿社会性行为的培养，已经是值得关注的问题。发展心理学家谬森指出，社会化是儿童学习他们的文化或社会中的标准、价值和所期望的行为的过程，包括社会性情绪、对父母亲的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等。幼儿良好的社会性行为习惯养成比知识的获得更重要。

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简介：近代中国在自由民主教育思想的影响下，强调学生的自立、自强、自治，著名教育家陶行知先生则是较早论述学生自治问题的学者之一。陶行知关于学生自治问题的论述不仅是其教育民主思想的一部分，也是其生活教育论的重要组成部分，

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简介：摘要讲勤俭节约不是逆时代潮流，恰恰是顺应时代潮流。可是，如今随着人们生活水平的提高，生活条件的好转，勤俭节约的好传统、好品德正被渐渐遗忘。值得关注的是，在不再勤俭的群体中，我们看到了越来越多的大学生、中学生乃至小学生的身影。过度消费、大手大脚、盲目攀比等不良现象已经成为校园中的一道灰色风景。

简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。要想提高学生的阅读能力，就要让学生去感受，引导他们自主探究、想象，优化语文的阅读教学。只有这样，才能提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。

简介：　　摘要：道德与法治一直随着我们社会的发展被人不断重视，从小培养学生的道德法治意识对学生的成长有着重要的指导作用，如果小学生缺乏道德与法治的相关概念，就容易在生活和与人相处的过程中犯很多错误，伤害别人的同时也会让自己受到伤害。通过道德与法治的学习，让学生的德育观念有所提升和改善，把道德法治基本的观念给学生进行普及。

简介：摘要：对于当前的教育工作来说，生活就是课堂其能够教导学生的内容也比较大，而社会就是学校，学生在实际的提高过程中也会受到各种社会因素的影响。所以在当前的实际教学过程中，为了能够更好的完成对学生的知识教学，需要将生活教育理论都进行更好的融合，使得学生的整体能力可以得到进一步的提升。因此在当前的幼儿园教学过程中，教师不仅仅需要对幼儿进行在校知识的培养，同时也要让幼儿能够在生活当中获得知识。而在实际的教学过程中也要将各种内容与生活常识相联系，使得幼儿能够了解到相关的知识在实际生活中的用处，全面的保证学生的实际能力提升要求。

简介：摘要教学做合一,这是生活教育理论的教学论.“教学做合一”用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学”。

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简介：陶行知的＂有教先学＂思想认为先生要以己为师,为教而学,先学后教;以生为师,学为中心,互学互教。武汉市育才行知小学尝试探索多层面、多角度的培训模式。＂有教先学＂思想对小学校本培训的启示有：校本培训,以学为本;师能提升,以教为本;素质提升,以研为本。

简介：摘要陶行知先生是中国近代教育的奠基人和创造教育的开拓者。他的生活教育理论是一个由生活教育的目的、原理、原则和基本途径构成的完整的教育理论体系，表现为一个目的、三大原理，七条原则，七项措施。本文通过对生活教育目的理解阐述幼儿教育中陶行知生活教育思想的运用。

简介：摘要新时期教育背景下，教师更加注重教学思想创新，以陶行知思想为基础，落实英语教学，全面提高小学生英语学科素养。鉴于此，笔者主要围绕陶行知思想在小学英语教学中的应用展开有效分析。

简介：摘要英语课堂教学的模式越来越多元化，生活化的教学，教师作为课堂教学的实施者，应该让我们的课堂增添生活气息，让我们的课堂活动成为生活舞台，让我们的英语融入日常生活。

简介：摘要阅读史影响着一个人的精神发展史，小学阶段是形成个人阅读习惯与兴趣的重要时期。一个学生不喜欢阅读，也将影响着对知识学习的兴趣。小学数学素养形成与积淀与数学阅读有着重要关系，阅读理解能力较差的学生，数学思维缓慢，很难接受新的知识，数学成绩也不会很理想。重视小学数学阅读素质的教育，能够增加学生学习数学的兴趣，开阔了学生的思考智力背景，达到提升学生的数学学习成绩的目的。

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简介：摘要本文在系统概括陶行知生活德育思想的基础上，深入发掘陶行知生活德育思想指导当前幼儿园教育活动的可行性，以期为提高幼儿教育质量、真正促进幼儿身心和谐发展提供助力。