简介：

简介：内容摘要依托教材,促进学习材料生活化；运用数学知识,分析现实问题；关注日常生活,捕捉学生的兴趣点；学以致用,注重解决实际问题。

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简介：　　摘 要：小学阶段作为我国教育工作中的基础阶段，小学阶段的教学工作对于学生文化水平的提高和综合素养的提升都有着重要的基础作用，而且小学教学工作还会给学生未来的成长和发展起到十分深远的影响。数学是小学教学的基础内容，小学数学知识内容比较简单，与学生生活有密切联系，所以教学效果利用比较高，可是在实际教学中却发现，教师由于教学理念和教学方法的落后性，使得学生的学习积极性降低，学习有效性不高。所以本文就以生活化教学为例，探究其在小学数学课堂教学中的应用，提高小学数学课堂教学质量。

简介：摘 要：随着当今是中国教育事业的高速发展和不断创新，小学教学的大纲也不断与时俱进，数学与当今生活存在着紧密地联系，这对小学数学教师也应树立更高的目标，本文共分为三个部分，首先对小学数学教学生活会的重要意义进行了分析、目前生活化教学中存在的主要问题以及三、小学数学教学生活化优化策略，使小学教师在实际教学中更具有引导性和方向性，同时可以充分地调动小学生的积极性、创造性、学习性和实践性。通过这种方法的不断深入研究，可以在很大程度上，促进教育事业的平稳上升发展。

简介：【摘要】 在小学数学中开展生活化的教学模式是极其必要的 . 本文简述了小学数学生活化教学的模式，并从若干个方面，结合笔者的教学实例，探讨了小学数学生活化教学模式构建的策略 .

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简介：　　摘 要：陶行知教育理论指出：“在生活里找教育，为生活而教育”。要使数学教学走入学生的生活，就要试图通过生活中的实际案例来阐述数学知识的产生和发展，把数学问题回归生活，用现实生活中的实例创设情景来激发学生的学习兴趣。培养学生能运用学到的数学知识来解决实际生活中的问题的应用意识和应用能力。

简介：摘要任何一门学科知识都来源于生活，最终又服务于生活，数学也不例外。教学与生活从不是孤立存在的，而是相辅相成、相互渗透的。只有实现生活化教学，才能化难为易，化繁为简，促进学生的个人发展，本文将结合自身的教学实践,谈一谈小学数学生活化教学的实践研究。

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简介：摘要小学数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，激发学生学习数学的兴趣，学会解决日常生活中和其它学科学习中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。让学生的生活走进数学课堂，才能更好地培养学生的创新精神、综合实践能力和个性品格，才能为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

简介：摘要数学不只是一门学科，而且是与生活紧密相连的工具，生活中随处可见数学，数学中蕴含生活的哲理。在小学数学教学工作中，应注重数学课堂与生活联系在一起，让学生从熟悉的生活入手，体验数学学习过程，反过来将数学应用于生活中去，不仅达到学习数学的目标，还能改变学生看待生活的眼光。本文主要讲述小学数学教学与生活实际的有机结合，提高小学数学教学质量。

简介：　　摘 要：数学学科本身具有一定的抽象性，由于小学阶段学生的理解能力较低，在进行数学教学的过程中要将数学教学内容联系实际，使其更加生活化，易于学生对数学教学知识的理解和掌握，提高小学数学教学的效率。另外，数学教学的生活化很容易会激发学生对数学教学内容的积极性，提高学生参与数学课堂教学活动的积极性和主动性，使得学生可以利用学到的数学知识解决生活中遇到的问题，实现数学教学的目的，进而全面提高学生的综合数学素养。

简介：摘要：新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象，解决生活中的实际问题。在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。

简介：摘要数学教学与学生的生活世界密不可分，只有将学生引到生活中去，将学生运用数学的过程趣味化、生活化，使学生切实地感受到数学的价值，才能使学生真正地理解数学、热爱数学。

简介：　　摘 要：在新课程改革的这一大背景下，为了适应现在的教育水平的发展，对教师也提出了许多新的要求，要求其在数学教学过程中，应重视数学教学的生活化，解决现行教学中所存在的“理论脱离实际”的问题，帮助学生在生活当中灵活运用数学知识解决问题。本文主要对小学数学教学生活化进行分析讨论，笔者根据自己多年的教学经验有了以下体会和感悟，主要目的是促进我国教育事业的进一步发展。

简介：摘要《小学数学课程标准》强调数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识体验出发，将课堂与生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受，激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心与愿望，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，达到数学课堂教学生活化的目的。

简介：摘要：数学学科是小学阶段的重要学科和基础学科。虽然数学问题是一项科学内容，但其本质仍然与生活具有较强的关联性，脱离生活实际则意味着数学教学活动的开展会受到较强影响。因此，教师应对生活化教学模式进行有效关注，在数学教学中以生活内容为切入点，使学生能够更加清晰、精准地理解数学知识，提高数学知识的学习能力。

简介：　　摘要：现如今，随着新课改的推行与实施，教育部门对小学数学教学越来越重视，并且根据现阶段的教学现状，对小学数学教师提出了新的教学要求。在实际的小学数学教学过程中，教师不仅要传授学生重要的数学知识，还要根据学生的实际情况和学习能力，实现课堂教学生活化，从而有效的激发学生的学习兴趣，提升学生学习的主动性和积极性，提高课堂的教学质量和教学效率。本文对小学数学课堂教学生活化进行研究和分析，并提出合理的教学措施。