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447 个结果
  • 简介:环境科学专业学生在就业后必须找到适合自己的发展方向进行深入发展,学校的学习更多只是基础。通过对现阶段单位对环境科学人才的需求调查来看,大专学历对于环境专业是基本要求,而对于研究生学历的硬性要求比重较小。在人才需求的主要方向中,环境工程依然是环境专业最为主要的求职方向,销售类次之,而EHS、环评、CDM等方向也在不断发展。此外,3年的工作经验可以视为进入该行业合理的筹码。

  • 标签: 环境科学 再深造 方案规划
  • 简介:摘要为保持旅游业的可持续发展,充分发挥旅游业的经济效益和社会效益,在开发中应注意保护好景区的生态环境,大力发展生态旅游,政府要严格按照环境管理法规的有关要求进行旅游资源的开发利用,加强对旅游环境保护的宏观调控,加大投入。同时,要加强环保宣传,提高旅游者和经营管理者的环保意识,使其充分认识到环境有效保护对持续发展旅游业有其重要意义。

  • 标签: 旅游开发 环境保护 持续发展
  • 简介:摘要地理信息系统(GIS)可以将地理空间数据与其他各种用来描述生态环境地质的数据信息有机的结合,提供直观和精确的决策信息,在我国资源、农业、地区规划以及国防、通信等各个领域都有着广泛的应用。本文对GIS技术在生态环境地质评价中的作用做了研究。

  • 标签: 地理信息系统 生态评价 数据信息
  • 简介:我国杰出的教育家陶行知曾经说过:“教师的责任不在教,而在教学,而在教会学生。”这一精辟的论述要求我们广大教师要大胆进行教学改革尝试,开拓思路,自觉地将“如何教会学生学习”落实到自己的教学实践中去。有关教育专家提出:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。”当前课改工作也提出:“现在的教育不但要传授给学生基础知识,

  • 标签: 学法指导 课程改革 数学教学 自主学习 小学
  • 简介:一个人从生下来咿呀语、蹒跚学步,到上小学、中学、大学……,用十几年甚至更长的时间专司学习。即使如此。走上工作岗位。又会发现书到用时方恨少,亦或感到所从事的工作离自己的喜好、所学专业渐远.于是重操书本。就算退了休,修身养性之学又丰富多采起来。可见。学习将伴随我们的一生。从这个意义上说。一个人的生命历程就是一个认知和学习的历程.整个人类的历史也就是一个知识传递、积累和创新的历史。特别是当今时代。知识已经成为带动经济发展的决定因素。知识的传播、继承和创新已经成为社会发展的关键.而学习正是这个关键的起点。

  • 标签: “学” 继承和创新 知识传递 工作岗位 修身养性 生命历程
  • 简介:地理生态课堂充分结合当前教育新理论和学科教学现状,在教学方式、学习内容、活动载体等诸多方面进行了一系列的优化和整合,它将极大地促进学生个体的健康发展,在课堂教学改革和创新中焕发出强大的生命力。

  • 标签: 地理生态课堂 导入 活动 评价 发展
  • 简介:德育是教育生态系统的一个子系统.在维护教育生态系统、社会生态系统以及自然生态系统的平衡中,德育起着独特的、不可或缺的重要作用,体现在促使人们生态理念的形成、个体人脑复杂系统的生态平衡、校园德育生态环境形成等方面.通过形成德育合力、进行绿色文明教育等途径,德育的生态功能会得到很好的发挥,从而构建一个新型的人与自然和谐相处的社会主义社会.

  • 标签: 德育 生态功能 功能体现 功能发挥
  • 简介:

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  • 简介:我们学习英语的时候,经常会发现一些巧言妙语.如果我们细心留意注意观察,对我们学习英语会有很大帮助.下面列举一些本人在英语教学中的部分实例,希望能对广大同学有所帮助.

  • 标签: 英语 教学法 中学 词语
  • 简介:<正>大富翁史治高出资组建了一支远古探险队,利用时空门等超级技术,将远古时代的恐龙带回到现代,除了科学研究外,还建成了一个动物园为大家一展远古怪兽的风采。但没过多久,恐龙动物园竟闭园停业,只在大门上贴了一个公告如下:公告由于近来本园多只恐龙的身体出现不适,为避免霸王龙冷不丁冒出来吓大家一跳,或者翼龙叨走你的帽子、发卡、零食等意外状况发生,本园暂停营业!待修缮整顿完毕后,会再通知大家。期待您的再次光临!

  • 标签: 翼龙 异特龙 大富翁 生态学者 角龙 梁龙
  • 简介:摘要本文主要就小学数学中“先后教,以定教”进行探究,深入的探究小学学生们的身心发展特征,依据其特点来编制教学合理的数学教案,辅助学生,强化学生们的数学能力。“先后教,以定教”是一种新型的数学教学模式,该教学模式重点就是在于怎样提升学生们自主学习意识。将理论和实践完整的结合在一起,彰显出“先后教,以定教”的教学精神,让小学数学的教学质量得以有效的提升,推动我国数学教学事业的发展进程,为学生们日后的学习做铺垫,赋予小学数学教学课堂生机。

  • 标签: 小学数学 先学后教 以学定教
  • 简介:

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  • 简介:英语课程标准指出:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,培养学生用英语做事情的能力。”因此,在课堂上努力创设类似生活的真实情境,使语言自然融人生活化的情境中,是学生正确感知和习得语言的一种有效手段。教学中我们可以通过创设以下教学情境以更好地达成教学目标,提高教学效率。

  • 标签: 英语课程标准 巧设情境 语言实践活动 乐学 实际生活 教学途径
  • 简介:很多人看着世界被人类自己糟蹋,深感痛心而又无可奈何,他们这股绝望之情,在十九世纪英国诗人贝多斯(Thomas.Beddoes)所作的诗中已有力地表达出:大自然业已给弄脏,在她每一处秘密的角落里都有人干着那遭瘟的勾当。这些诗句写成以来,老是想把大自然斩草除根的人类更加快速的污染地球,不停手的发明新机器新玩意儿,不住的散播化学合成物。

  • 标签: 高中 课程改革 课题研究 研究性学习 《自然与环境》 环保教育
  • 简介:学校曾对“小学生对课堂学习的满意度”进行过专项调查:有近六成的学生对现有的课堂不太感兴趣.课堂生活不够快乐;近七成的学生缺乏成就感,对课堂生活感到不满意。我们认为:好的教学应该是有活力的教学。因此,好的教学应该给每个学生带去三种有意义的感受:能力提升感,精神价值感,风格自主感。进而激发孩子的学习主动性,转变课堂面貌,提高课堂效率。我校由此踏上了“先后教、活力课堂”教改之路。

  • 标签: 活力课堂 小学生 以学为本 实践 课堂生活 学习主动性
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  • 作者: 赵海芬
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:新的时期,对教育提出了新的要求。培养具有创新精神、创造能力,个性又能得到充分发展的人才,已成为现代教育的重要任务。但是在我们的课堂中,传统的教学模式仍占统治地位,教师的教学方法主要是讲练结合,培养的只是学生的应试能力,做题技巧。现阶段提出了“学案导学”教学模式,该模式坚持以学生为本,以学生的发展为本,其强调的是学生的学和教师的导。
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  • 作者: 朱品治(四川省阿坝州理县营盘街小学623100)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。《课程标准》明确了识字的量和度,但没有一套较科学的识字教学方法和识字手段,要求学生完成相应的识字量,是有一定难度的。笔者在民族地区从事小学语文教学多年,感叹于低年级识字教学的难。民族地区孩子启蒙迟,智力开发晚,大多家庭没有辅导能力。如何在有限的时间里让学生最大限度掌握课标所规定的识字量,是每位教师都必须面对的问题。《语文课程标准》指出,识字写字教学时要重视掌握识字方法,培养识字能力。笔者在长期实践中,针对低年级学生年龄特征,在识字教学中采用多种途径。创新教学情境,把快乐引进课堂,培养学生识字的兴趣,让孩子们在学习中体会成功,提高阅读写作能力,取得了较好的效果。
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