简介:我喜欢《唐子西语录》中的两句诗:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。”这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历,只知道观察自然,看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗,有“秋风吹渭水,落叶满长安”之句,对秋天萧瑟的景象颇有感触,但说到气派悠闲,就不如“一叶落知天下秋”了。
简介:常规的班集体中或多或少都存在着学习有困难的学生,这是客观存在的事实。帮助学困生是教师日常工作的重要内容。有效帮助学困生,得从“心”开始!
简介:摘要班主任是班级工作的管理者和领导者,是联系学校与学生、家长之间的纽带和桥梁,也是这个班级各科任教师之间以及学生与家长之间联系的纽带,更是学生健康成长的指导者和引路人。
简介:摘要《中小学书法教育指导纲要》中指出“加强技能训练,提高文化修养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养,不断提高书写水平。”因此,书法技法课是书法教学的重要课型,是提高学生书写水平的关键。为了增强书法教学实效,教师应当从以下五个方面展开书法技法课教学巧妙引入、方法引领、精讲示范、强化训练、多元评价。教师根据这“五步曲”,不断完善教学内容,改进教学方法,提高学生的书写技能,形成陶行知先生所说的“不教”的自学状态,使书法教学落地生根,走向健康发展的道路。
简介:摘要幼儿阶段作为人的教育最初端,是为其一生的生活和发展打下全面扎实基础的阶段。在此阶段中,任何过分偏重或轻视某方面成长的教育,都可能对幼儿的健康产生不利的影响。美国心理学家杰尔士曾经说过“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。”因此,表扬作为一种教育手段,对幼儿健康发展的促进作用毋庸置疑。
简介:
简介:摘要重视家庭教育,读懂学生的心,积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用,促进学生健康成长和全面发展。
简介:摘要小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。在教学中,只有根据学生的需求,激发学生的兴趣,唤醒他们的情感,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理素质,才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐,想象丰富,思维活跃,从而达到学生全面素质提高的目的。
简介:同事小琳向我抱怨,说她的外公越来越不可理喻了,上个星期她和妈妈一起回外公家吃饭,外公当着大家的面,愤怒地把一碗排骨莲藕汤给砸了。“按说外公的更年期早过了,难道是老年痴呆的前兆?”
简介:幼儿的素质教育是教育活动最本质的要求,是人的发展和社会发展的社会需要,是形成健全个性的最根本的教育活动。幼儿教育是基础教育,我园坚持在教幼儿学习、活动、创造的同时,从培养幼儿爱心、责任心、自信心、诚心这四心入手,找准突破口,立足基础。从实际出发,选准教法,孜孜探索,不断总结,以提高幼儿的整体素质水平为目标,取得了明显的效果。
简介:这次来贵校参加中国高等工程教育研究会,多承贵校热情接待,衷心感谢!贵校教学科研成绩斐然,具有特色,特别是与工业企业密切结合,实验室设计制造汽车部件,供销国内外,还设计制造轧机,供给国内工厂,令人钦佩。高等工程教育必须与工业企业结合合作,相辅相成,互相促进,高等工程教育和工业企业才能发展,达到高水平,发达国家都是如此。目前我国这种结合还不够好,我们要努力改进。贵校的经验是值得我们学习的。
简介:摘要学校教学是以班级为单位进行的,班主任负责一个教学班的全面管理工作。一个好的班主任,不仅是班级的组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育工作的骨干,是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,也是全班学生德,智、体,美、劳全面发展的决定性力量。在全面推行“三制一目标管理”和实施素质教育的今天,班主任工作的作用更显得重要,班主任的情感,人格、意志、品质诸因素对学生的影响更为明显。
简介:摘要素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。而学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。班主任又是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校。家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。
简介:开设心育课是学校进行心理健康教育的基本途径和重要方法。心育课的对象广,参与学生多,设计内容重在发展性、预防性。在心育课堂上教师可以根据学生年龄特点、实际生活中出现的各种问题,设计不同主题的心理健康课程。
简介:摘要课改的深入,使得核心素养对小学音乐课程改革势在必行。如何培养学生的音乐兴趣、改变现有的教学观念已成为音乐教师的难题。为了更好的在音乐课程中贯彻核心素养,丰富学生的情感体验,增强学生的实践能力,懂得音乐的文化内涵,本人特以童趣视角,对音乐课程进行教学实践探索,浅谈核心素养下的小学音乐教学。
简介:摘要:随着时代科技经济的快速发展,在实际的发展过程中应当满足高质量和可以适应全新型社会的人才,这种全新型的人才不仅有着好的智力,同时要有着健康的体魄,而在此过程总人才还要有着健全的人格和体魄。而对中学体育课堂教学来说,在实际的教学过程中应当与中学体育教学都完成良好的融合,在此过程中不仅仅要增强学生的身体素质,同时要调节其情绪,更好的培养学生有着良好的心理品质。因此在目前的中学体育课堂教学中要渗透育体、育智、育心等。满足学生的综合培养需求,最大程度的提高和改善学生的心理健康水平,从而实现中学生的身心健康,使学生可以终身受益。
简介:同理心建构的情感课堂气氛有助于增强思品课堂教学效果,师生关系融洽、活跃民主、情感魅力好的课堂,学生体验感悟效果就好。同理心下的思想交流和沟通是增强课堂教学效果的有效方法之一,需要老师精心设计,用心营造,主动创设,机智运用。
秋天的心
帮助——从“心”开始
让“爱”永驻孩子心
笔墨毓秀书翰写心
从“心”开始做教育
常怀责任心
关爱学生,从心开始
班主任工作从“心”出发
浇花要浇根,育人先育心
盒饭公主与排骨汤的故事
搞好班级管理要做到“三心”
素质教育从幼儿的“四心”抓起
燕山大学 聂绍珉书记、王益群校长——你们好!
班级工作中的“三心、三忌、三沟通”
真诚捧着一颗心倾情做好班主任
提高小学心育课堂游戏活动的有效性
童言童语字字成曲,童音童乐丝丝入心
中学体育课堂中渗透“育体、育智、育心”
运用同理心,优化学生思品教育的有效途径
用真正的责任心去工作——浅谈小学班主任工作的开展