简介：一、宏观把握重热点今年的重热点问题主要有:经济部分扩大和培育内需,促进经济较快增长;经济结构战略性调整[加快农业和农村经济结构调整、加快工业改组改造和结构优化升级、加快发展服务业、推进国民经济信息化、继续推进地区经济结构调整、推进城乡经济结构调整(联系到《户籍法》的制定、户籍制度的改革以及城镇化战略的实施)、所有制结构调整];经济全球化、加入世界贸易组织和“走

简介：一个数学知识为什么这么教，而不那么教，不是由教学法和心理学的原理所决定的，而是由儿童的数学现实和数学的学科本质决定的。我们在教学中应该探求儿童眼中的数学本质，遵循儿童的认知规律，站在儿童的角度思考问题，让课堂弥漫成长的张力。

简介：摘要近几年，“自主练能”课堂被大力提倡。如何才能提高“自主练能”课堂的实效呢？“自主练能”课堂更有实效的模式。具体操作为一、导入教学，课题关键处设疑。二、初读课文，解决关键字词。三、品读课文，词句关键处辩疑。四、整体观文，领悟表达方式的着重处。我教给学生学习的方法，让他们在每天的训练中养成良好的学习习惯。

简介：阅读下列材料，填入恰当的标点符号。1995年（1）27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试（2）遇到一道考题（3）英国小说家J（4）希尔顿的小说（5）消失的地平线⑥里写到的（7）香格里拉（8）源自哪种语言（9）法语（10）英语（11）还是喜马拉雅山麓的一种方言（12）答案是最后一个（13）

简介：

简介：摘要：在我国石油专业逐步发展过程中，为了稳定性的人才资源，确保石油专业成人短期培训项目具有一定的典型性及代表性，可以围绕着我国石油专业成人短期培训项目运行过程中存在的问题、实际的需求及运行管理进行分析，进而通过强化人才教育及培训项目工作，促使企业达到预期的发展战略，也可以通过有效的策划培训，系统性的分析判断员工的技能水平及现有知识，能否负责岗位需求，进而确定合适的培训内容及模式满足培训的实际需求。

简介：摘要：在我国石油专业逐步发展过程中，为了稳定性的人才资源，确保石油专业成人短期培训项目具有一定的典型性及代表性，可以围绕着我国石油专业成人短期培训项目运行过程中存在的问题、实际的需求及运行管理进行分析，进而通过强化人才教育及培训项目工作，促使企业达到预期的发展战略，也可以通过有效的策划培训，系统性的分析判断员工的技能水平及现有知识，能否负责岗位需求，进而确定合适的培训内容及模式满足培训的实际需求。

简介：摘要教学过程涉及许多变量，教学不单纯是一系列的操作行为，更重要的是教师与学生的精神活动，进行有效的沟通。

简介：

简介：随着时间的推移，各地高三复习陆续进入第一次模拟考试阶段，这标志着高考前的“百日会战”已经进入到中期阶段。这一阶段的复习策略和战术调整往往是最关键的．某种意义上讲，也是考前能够把握的最后的整块复习单元(因为进入到5月，随着报名的进行，基本上进人答疑和个体辅导复习及考前调整状态)。那么一模后最现实的问题是该怎样

简介：摘要作者结合自己在使用新教材过程中的教学实际，从钻研教材、吃透教材、创造性地使用教材几方面阐述了研读教材在课堂教学中的重要作用。

简介：“从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题．在知识网络交汇点设计试题。使对数学基础知识的考查达到必要的深度”，这不仅是2006年高考数学科《考试大纲》对高考数学试题设计提出的明确要求，也是近年来高考数学科《考试大纲》对高考数学命题的一贯要求．关注知识网络交汇，考查学生综合能力，已经成了近年来数学试题的一个鲜明特色．然而，随着课程改革的不断深入．知识网络的交汇点正在不断丰富，函数、导数、方程与不等式，平面向量与三角函数，平面向量、函数的图象与方程的曲线等新的知识网络交汇点为数学高考提供了新的命题视角．因此，高三复习要注意挖掘新的知识网络交汇点，善于捕捉高考命题新视角。使得高考复习真正做到方向明确。稳健有效．

简介：异步教学理论是由湖北大学黎世法教授创立的适应现代教学需要为现代教学提供理论指导的教学新理论。它适应了当今世界对教育和人才激烈竞争的需要，摒弃“满堂灌”、“一刀切”、“注入式”的同步教学弊端，本着“发展，以学生为本”的思想，确立了“以学生为主体，以教师为主导“的异步教学体系，最大限度地实现了教育教学领域的实事求是。

简介：新近颁布的《普通高中课程方案(实验)》力度相当大。这个方案能否达到预期目的，关键在于实施，如果实施的问题解决不好，那么这个方案只能是一个理想的方案、官方的方案。而要实施好，我认为至少要解决以下问题。

简介：

简介：阅读发掘应分两个层次进行。第一层次，弄清文本作者要表达的内容：第二个层次，是在文本的启发下新的思考，这种思考应具有时代意义与个性特征。小说，情节曲折，人物形象鲜明，学生对作品第一层面的认识较易把握；但第二个层次的阅读往往欠主动，也很困难。因此，如何引导学生探究学习，深层次思考作品的意义，并通过阅读进行生命的碰撞、交流和沟通，把僵化的文本变成生命之流。变成文明血脉，这是教师教学中要努力追求的。笔者就这方面作了些尝试。

简介：　　【摘 要】当前，在我国不断推行新课程教育体制改革与核心素养理念的大背景下，高中历史课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。高中阶段的历史课程已经具有一定的深度和难度，传统的教学方法过度重视教师讲解的过程，忽略了学生自主学习过程对提高学习质量的重要性，无法达到较为理想的教学效果。教师在教学的过程中指导学生掌握正确的学习方法能达到事半功倍的效果。本文就高中历史教学中学法指导的相关内容展开了一系列的研究。

简介：写作本是学生独具特色的语言、思想、情感的体现，是一种精神的个性创作。它是最具创造性的智力活动，是人格内涵的体现，是学生鲜活的精神家园。有的教师以为写作教学就是课堂上讲讲写写；有的仅把“联系社会，感悟生活”挂在口头，知其源而不去开其源；有的仰仗自己的老经验而心安理得地“关门教学”。这些远离社会，远离自然，

简介：

简介：