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  • 简介:<正>判断一个人成功与否,最主要的是看他是否最大限度地发挥自己的优势。学习成功者都有一个共同点,那就是在学习实践中不断摸索出一套适合自己的方法,善于扬长避短,最大限度地发挥自己的优势,我们在这里将教育专家总结出的学习成功者的方法经验推

  • 标签: 学习过程 学习活动 问题解决 方法经验 知识的理解 学贵有疑
  • 简介:兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,兴趣是求知的向导,兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心,兴趣是学习的动力。因而,教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣,一旦对学生学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,学习物理亦是如此。

  • 标签: 学习兴趣 实验教学 教学艺术
  • 简介:本文通过问卷调查的方式对花都区广东第二师范(本A院校)、广东培正学院(本B院校)、广东行政职业学院(专科院校)的大学生进行社会兼职情况的调查研究。在进一步的分析发现花都区大学生的兼职情况比较普遍;发现院校水平会影响大学生的兼职情况;赚钱是大学生兼职的主要目的,且兼职类型多与专业无关;大学生在兼职时劳动权益得不到保障仍是大学生兼职的难题,还会导致学生负面情绪的增长。建议有关部门应完善大学生在兼职时的劳动权益保障体系;建议学校能够对大学生兼职提供更多的引导和帮助;建议学校可在校内开设相关讲座、与社会合作提供相关兼职,提高大学生兼职的安全保障。

  • 标签: 花都区 大学生 兼职 法律
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  • 简介:本文通过教学艺术、教学方法、教学语言、教学手段等教学形式,从巧设疑问,激发兴趣;语言生动幽默,引发兴趣;一题多解、一题巧解培养学生学习兴趣;讲述中外数学家故事,培养学生学习兴趣;让每一位同学尝到成功的喜悦,巩固学习兴趣;寓教于乐,巩固学生学习兴趣,等几方面阐述培养学生学习数学的兴趣的方法.从兴趣激发、引发、培养、巩固四个兴趣的发展过程,通过具体分析,实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣.

  • 标签: 兴趣 激发 培养
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  • 简介:初中数学新课程标准要求转变课堂教学方法,发挥学生主体性,让学生自主参与探究学习.如何激发学生主动探究,关键是教师要创设探索的情境策略,让学生乐于探究,激发数学思维,拓宽数学思维空间,激活学生学习数学的兴趣。从而使课堂教材更加有趣而多样化,课堂更加活跃、充满生命力。

  • 标签: 探究 情境创设 兴趣
  • 简介:教学离不开教学评价,教学评价的方式方法很多,本文重点探讨在教学过程中对学生学习能力的评价方法。

  • 标签: 评价方法 学习 探讨