简介：

简介：在小学阶段，主张锻炼学生们的形象思维，因学生对于新鲜的事物抱有好奇心，所以会对这些遇到的新奇事物积极探索，需要及时的抓住这一时机，稳步的提升小学生批判性意识。本文主要是了解小学英语教学中批判性思维的培养，通过解读当前批判性思维在小学英语教学中的培养现状，明确现存的主要问题，在全面的解读后落实应该采取的有效措施。

简介：生活在广阔草原和茂密森林中的大象，是这样求婚的：它们伸开长长的鼻子，向远处发出深情的呼唤。

简介：理论只要彻底，就能说服学生；直面现实问题，摆事实讲道理，寓理于事，深奥的道理大众化。

简介：幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题，同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度，即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。

简介：在翻译工作中，翻译理论和翻译实践二者珠联璧合，紧密相连，难以分离。深入分析翻译理论和翻译实践的辩证关系，能有效地促进翻译技能的提高。

简介：神话原型论是集历史学、民俗学、心理学知识融于一身的综合性批评方法论，它的出现再一次拓宽了文学批评的道路，将文学批评引入深邃、广博的人文领域中。本文试从比较两位对神话原型批评理论起到决定作用的学者，即发展了原型批评的荣格和神话原型的集大戍者弗莱的原型理论的异同中去梳理神话原型批评理论的发展轨迹。

简介：自然惩罚理论是英国著名教育家斯宾塞品质教育的核心内容之一，具有非人为性、因果必然性、公正性、教育性、谐和性、有效性等特点，是对卢梭自然惩罚理论的直接继承与发展，对当今儿童教育仍有一定的借鉴价值。

简介：

简介：一、多元智力理论的基本涵义在对待“智力”内涵的问题上，传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论坚持“智力”是这样一种能力：以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在。但在上世纪80年代中后期特别是90年代以来，上述两种理论在不同程度上受到了西方许多心理学家的强烈批评。

简介：改革三十年来，我国经济取得巨大发展，与此同时，失业问题日益引起全社会持续关注。西方经济学各学派对失业问题有着各具特色的理论和政策。虽然这些理论受阶级和历史的局限不能直接用来解决我国的失业问题，但仍具有重要的启示和借鉴作用。

简介：家庭音乐教育在培养幼儿音乐能力方面有着重要的作用,而当前家庭音乐教育存在教育目的功利化、教育内容过窄以及家长参与缺乏主动性等问题,多元智能理论作为研究的理论基础和新视角,指导家庭音乐教育,更好地促进幼儿音乐能力的发展。

简介：幼儿互教，顾名思义就是儿童教育儿童。自从日本教育家山下俊朗提出“互教”这个概念以来，幼儿互教以其独特的优越性为广大幼教工作者所接受．成为幼儿教育的一条基本原则。众所周知，儿童是从模仿开始学习的，而最好的模仿对象是儿童伙伴；一旦形成一个健康、活泼、向上的学习共同体，幼儿之间最容易互相学习，共同进步。

简介：麦克斯韦是科学史上最伟大的物理学家之一,他的电磁场理论被誉为19世纪的电磁学史上的一座丰碑。他将全部电磁现象服从的规律用麦克斯韦方程组概括了出来,不仅仅是在经典物理的范围内,而是将物理学大大向前推进了一步,是现代场论的先驱。本文将简要介绍麦克斯韦自身和他的研究工作。

简介：输入和输出之间的过滤将控制学习者能输入多少以及有多少输入转变成吸收，这与学习者的动机、自信和焦虑状态有很大关系。如果学习者有强烈的动机、较强的自信和低水平焦虑状态，那么他们的情感过滤水平就低，使他们输入得就多。情感过滤影响着学习者的学习进度。这个假设对于我们的英语教学，尤其是对学习英语有困难的学生的教学有许多启示。

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简介：一、保育员素质是制约保育工作进一步发展的关键保育是指成人为幼小儿童提供生存与发展所必需的环境和物质条件,并给予精心照顾和培养,以帮助幼小儿童获得良好发育,逐渐增进其独立生活的能力。它包括对幼小儿童身心两方面发展的保护和促进。

简介：学习型组织理论、组织管理学是当前最前沿的两大组织理论之一，它对幼儿园组织结构的设计建设、组织的变革发展具有指导性启发意义，五项修炼技术应用于幼儿园管理实践中，能促进幼儿园组织的变革创新发展，提高幼儿园的管理水平。

简介：在以儿童发展为本位的教育理念引导下，“儿童需要以及幼儿园教育要满足儿童的需要”成了幼儿园教育实践中一个被关注的焦点。由此，“幼儿园教育如何追随儿童的需要”就成了在实际操作层面上需要解决的一个问题。

简介：英国哲学家约翰·洛克（ＪｏｈｎＬｏｃｋｅ）说过，儿童的心理最初不过是一块白板，一块未写一字的蜡板，不管心理成为怎样的，它几乎完全是学习与经验的结果。①那么，儿童是怎样去学习与经验才使得心理上的这块白板逐渐“刻满”他所生活的社会能认可并具有一定意义的“...