简介：2030年的马桶：“方便”健身融为一体因大吃大喝不爱运动而得“富贵病”的人越来越多，怎么办？要从根本上治呀．就得从锻炼开始。治疗第一步：上厕所就不让你上舒服了!你们不是就是每天运动太少太舒服了吗？能避免运动就避免运动？哼，我设计一个强迫你运动的马桶!看你上不上厕所，嘿嘿，看你运不运动!

简介：谁敢来比个头？我叫乔治．来自美国亚利桑那州的图森市，是吉尼斯世界纪录的挑战者．谁要跟我来比个头，我一定能把它PK下去。不过。别叫我巨人，因为我是一只忠于主人的狗。人们都就叫我蓝大丹犬．可我全身上下部是黑不溜秋的．跟蓝色没一点关系。我的家族身世显赫．排世界名犬的前十名是没一点问题的。

简介：最有趣的网站——“跑去尿尿网”你是不是有过这样的经历呢，当你在电影院全神贯注地欣赏一部高潮迭起的动作片时，突然，你感受到了大自然的召唤——你感到内急了！呀，这可怎么办！去上厕所，怕耽误了最精彩的画面。不去吧，忍着？可是实在忍不到电影结束啦！忍到极限提着裤子一溜烟地跑出电影院岂不更加丢人？

简介：一个响指，全能机器人管家到面前嫌机器人太冷冷冰？想要一个小叮当那样热情似火的机器猫？嘿嘿，小叮当你还是别想了，除非你是大雄，不过美国布朗大学的机器人研究团队瑄是发明出了一个离“温暖牌”小叮当更进一步的机器人，它能通过你的手势完成你发出的命令。

简介：在美国加利福尼亚洲海洋的深海区域里，生活着一群有趣的居民。它们是蠕虫家族的一员，却有一个非常劲爆的名字，叫“绿色轰炸机”。

简介：要洗手，摆摆手爸爸妈妈常常告诫我们，要勤洗手，要讲卫生。我们拧开水龙头洗呀洗，恨不得把害人的细菌都用水冲掉。关上水龙头的时候，你大概觉得自己的手已经洗干净了吧？

简介：空中垂直花园谁说空中花园是天方夜谭？你瞧，这一墙茂盛的植物，它就是享誉全球的空中垂直花园，它的设计制造者就是法国著名的植物学家帕特里克·布兰克。在西班牙的凯撒广场文化中心这面24米高的墙上，

简介：逃避·虚拟·身价，很讨厌那些妖魔化大学生的媒体和人，我敢肯定这位考研女生有点不值了，很多人说网络是我们逃避残酷现实的地方，你知道现在日本网络世界流行什么

简介：“闻”气找矿法,是从一张风景画得到的启示。据说在前苏联卡顿山区,有一个奇怪的魔谷,魔谷中镶嵌着一个明镜般的湖泊,那里风景绮丽,但到那儿的人,却没有一个生还。一位画家冒险去那里写生。他刚刚安好画架,便开始不住地流口水;很快便感到他深知处境

简介：拂开尘封的岁月，我看到的是璀璨的光辉，那是先贤智慧的结晶。逝去的辉煌仿佛就在眼前，我所见的是沙场的征尘，所听的是骏马的嘶鸣。大唐盛世，那是我们永久的记忆与怀念。强大的王朝，总是有骏马陪伴着英雄，而英雄也总是厚爱自己的坐骑。一代英主唐太宗李世民就为他心爱的骏马绘图刻碑，

简介：恬静的水乡古镇,古老的传统风俗,在充满诗意的图画和文字中展现在了孩子们面前。《小艾的端午节》不仅与端午节有关,更与'爱'有关。讲述绘本前,我先和孩子们交流了端午节的习俗,孩子们兴致勃勃地谈到了粽子。故事便从粽子开始,小艾和妈妈聊粽子,太婆给孩子们

简介：人心是刚与柔的统一体,刚硬与柔软的并存使人既能保留珍贵的棱角,保存鲜明的个性,坚持内心的准则,又能体味人间的温情,维持人性的温度,感知世事的温暖。只有刚柔相济、均衡发展的健全人格,才能成就和谐的自我。太过刚硬的人,往往过分在意自我意志的实现,过分恪守自我的准则。

简介：先雷后雨一般多见于夏季热雷雨,不必着慌,避一会儿就会过去了。但雨后闻雷则多指系统性降水,一般有锋面经过,这

简介：汉武帝刘彻是个文化造诣很高的皇帝，明朝大学者王世贞曾经评价他的文采在“长卿下,子云上”。”长卿”就是西汉最著名的文学家司马相如，“子云”则是号称西汉最博学的大学者扬雄。

简介：时光飞逝,文明在不断发展与进步,然而一切都是美好的吗?时不时的,我会这样想。

简介：思绪是从《绝唱》来的,脑子里一琢磨,不知怎么七拐八拐,就拐到了《淤泥中的纯情》。山口百惠和三浦友和,这对八十年代的金童玉女演绎了太多揪心伤悲的故事,稍微联系联系就都想起来了。

简介：汉武帝之所以铁了心要对付匈奴人，是因为北方的匈奴与大汉是不共戴天的死敌，匈奴人与中原人的恩怨由来已久，甚至可以追溯到遥远的战国。

简介：刑事立案监督制度实施以来，在设计和实际操作上的缺陷和不足日益凸显，总的表现为监督权难以落实，监督的力度与效果难以达到预定的目标。针对这些问题，最高人民检察院和公安部联合印发了《关于刑事立案监督有关问题的规定（试行）》（以下简称《规定》），从2010年10月1日起正式实施。《规定》明确一些模糊认识，细化了办案程序，增强了可操作性。本文就立案监督工作机制的加强与完善谈几点不成熟的看法。

简介：摘要教学本身是一个提出问题和解决问题的循环互动过程。学生应当在教师的精心引导下，围绕课堂教学目标进行高效率的学习；教师应当以课堂教学为载体，科学培养学生的求知能力，才能唤醒学生的创新意识、创新欲望和创新思维，提高学生创新能力。