简介：结合具体画作考察了林纾花鸟画创作3个不同时期的风格演变。林纾的花鸟画兼收并蓄元明清画法，超越地域界限，冶“京津”“海上”诸派画法于一炉。而且，无论是早年习画期，抑或是风格形成期，还是成熟期的花鸟画作品，无不折射出特定历史时空的他的个人思想感受。

简介：花鸟画教学亟待变革，用线的眼光观察事物，用新的观念去分析、研究、体察和发现自然中的生活情趣，以心观景创造出新的意境。

简介：师明林，男，1934年生，陕西清涧人。中国美术家协会陕西分会会员、陕西省漫画研究会会员，原榆林日报美术编辑。擅长国画创作，先后在国家、省、市报刊发表美术作品近千幅，并有多幅作品获奖。其《师明林国画集》、《刊图尾花资料》等，被国家和地市图书馆典藏。

简介：宋人院体画的发展已臻中国绘画史的高峰，其中翎毛花卉作品繁多，亦为后世所推崇。其于“以形写神”一路登峰造极，“刻画”之极却也为人所诟病。笔者在对宋人院体花鸟画经过反复品读后，感受其“以技进乎道”的高妙，院画家惨淡经营后，赋予画作以空灵、至美的视觉遐想，品读其中与庄子艺术精神相合的巧妙况味。

简介：随着明清资本主义在江南的萌芽和发展，社会政治经济和思想风尚的改变极大地影响文人花鸟画的审美意识，从吴门画派到“扬州八怪”再到清末的海派、京津派和岭南派，现实主义审美意识由弱到强得以历时性和共时性的发展，其内容题材、表现手法和审美趣味等无不折射出市民要求表现现实生活和世俗情感的审美要求。探讨文人花鸟画中现实主义的审美意识对现代花鸟画的创作具有现实意义。

简介：<正>在东西方绘画领域中,中国花鸟画是一个独特的画种。创意与创法、造型与传神是花鸟画创作的核心问题,本文就此作一探讨:一、意与法中国花鸟画以意境为创作轴心。唐朝张彦远提出:“意在笔先,画尽意存”的理论,至今深深影响着画坛。他的主张,使中国画在以形写神的艺术表现中,注入了画家自我心意的创造。这种自我心意是来自于客观自然的启迪,而又以自己的审美意识去主宰美,以创造

简介：中国原始社会的彩陶大量采用抽象的几何纹样,不管其来源起因如何,它都是依助于抽象的点、线、面及各种曲直、黑白、疏密、虚实等形式因素以及由此产生的节奏和韵律来表达内容和感染观者。

简介：

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简介：《3-6岁儿童学习和发展指南》明确提出：幼儿园绘画活动中教师不宜提供范画。但是，在许多乡镇幼儿园的绘画活动中，教师一笔一划地示范、详细认真地讲解是教学中的普遍模式，孩子们也习惯了跟着教师的步骤去模仿。在审视孩子们的绘画作品时，绝大多数的教师和家长总免不了去评价作品中的线条、色彩、构图、变化、创意等。

简介：根据教学实践体会，阐述了风景画的意象美感的培养，意象美造型的规律，意象美表现的探求。

简介：在装饰画教学中，幼儿园教师常常遇到幼儿作品单一、没有创造性，幼儿在创作过程中没有目的性等问题。针对这些问题，本文通过设计多样性、层次性、对比性和情境性的范例，来实现技能学习和创造力协同发展的目标。

简介：戴复古的山水诗不仅注重抒写胸中丰富的情理世界，在审美艺术上也取得不凡的成就。总体上看，戴诗不作一般的敷彩设色，而是表现出较强的写意艺术，扩大诗的审美内涵；在审美空白艺术方面也有着过人之处，追求虚静空灵的审美意境，句清意新，极富美的张力。审美空白艺术到唐人手中逐渐成为一种成熟的美学规范，宋代以后得以深化和完善，戴复古在其间也作出了可贵的探索。

简介：数学课堂“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”

简介：<正>小引:姜鹏献的水墨牡丹曾二次参展,赢得很高赞誉.于是盘桓者有之、措手足者有之、欲购者有之;然而作者最后却赠给了一个情况微末的老友.产生了颇具戏剧性的情节,一时传为佳话.余有感于此、爰命笔.

简介：本文解释了怎样在远程教学中充分利用声画的表现手段，有效和谐地把握声画的切换，特别强调了声画的综合效果是远程教学优势的核心。

简介：元代由于科学技术发展以及统治阶层的民族本性，使得当时社会普遍存有一种理智、客观的“务实”心态，此外，元代所存在的民族矛盾、阶层分化以及文化冲突，使得当时隶属于不同社会阶层与文化领域的画家的绘画观念与审美倾向有着较大的差异。正是以上两点造就了元代肖像画作品中的“写实精神”以及宫廷肖像画家与在野文人肖像画家作品之间不同的艺术面貌与审美特征。

简介：哲学方法可以分为写实和写意两种方法，本文从写意方法出发探讨了“代替型”政治与“代表型”政治的权力来源、合法性基础、权力运行机制以及二者与政治宽容的关系，并分析了从“代替型”政治到“代表型”政治转化过程中政治宽容产生的条件以及可能出现的反复。

简介：'比德'作为中国古代美学中的一个重要命题,对中国绘画具有很大的影响。'比德'即人们以自然物所具有的某些特性来隐喻、象征人的品格。荆浩的山水画深受儒家比德思想的影响,在结构布局、骨法气势方面,及其审美价值取向与审美形态上,形成其独特的比德风格。

简介：源于福州的软木画是国家级非物质文化遗产，为了更好地引导学生参与软木画的传承和交流，珍惜优秀民族艺术和文化遗产，充分利用软木画资源的优势来开展美术教育，提高美术课堂实效。本文从以下几个方面入手：营造和谐，欣赏以激情；收集积累，拓新以引情；交往互动，交错以传情；尊重个性，创新以陶情。