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  • 简介:摘要学困生,教育工作者们绞尽脑汁的问题,那么如何做好学困生的转化工作呢?首先,应了解学困生的家庭情况。其次,尊重学困生的人格。再次,要因材施教,制定切实可行的转化目标。最后,以身作则,做好学生的表率。

  • 标签: 学困生 转化 后进 优秀生
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  • 简介:伟大的教育家陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”也有教育者说过:“转化一名学困生,不亚于培养一名优生。”《数学课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展。

  • 标签: 转化 《数学课程标准》 个体差异 教育家 陶行知 爱迪生
  • 简介:如今,大学毕业生—年年激增,工作越来越难找,就业不容易,自主创业更难,一不小心就有可能败走麦城。大学毕业生晓惠对此深有感触——

  • 标签: 大学毕业生 创业经历 商业市场 生活方式
  • 简介:“理工融合”是当前高等教育改革的发展趋势。在当前深化高等教育教学改革的大环境下,迫切需要将其付诸实践,积极探索和推行理工融合的教育模式,本文探讨了数学教学在理工融合教学改革模式中的作用,提出了一些理工融合的教学改革模式,意在促进我国高等理工科教学中数学教学的快速发展和整体水平的提高。

  • 标签: 理工融合 高等教育 教学改革 数学教学 教材改革 理科专业
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  • 作者: 雷海敏(西宁市第七中学青海西宁810000)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第6期
  • 机构:全面实施素质教育,必须是面向全体学生的教育,要使每个学生得到全面而健康地发展。数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着九年义务教育的发展,中学阶段不可避免地出现了相当一部分“学困生”,在初中数学课堂上,有部分学生对数学学习缺乏兴趣,上课注意力分散、课后不复习功课,从而导致成绩落后。严重影响数学教育质量的提高,下面就如何转化“学困生”,提高数学教育质量,谈一点粗浅的意见。
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  • 简介:<正>学生在学习外语的过程中,学习成绩不可避免地出现好、中、差三种情况,课堂教学要求教师要面向全体学生,全面提高教学质量。因此,外语学困生就更应该引起教师的关注和重视。只有抓好学困生的学习,提高学困生的学习成绩,才能真正提高教学质量。那么,怎

  • 标签: 课堂教学要求 教学质量 学习成绩 学习态度 外语成绩 学习方法
  • 简介:《武威汉代简》的用字情况大体上反映了东汉时期汉字发展和使用的基本情况,其中的一些用字实例可以充分印证"六书"中转注和假借这两种特殊的造字法则。对其进行分析探讨,有助于我们准确理解把握"六书"说的性质和作用。

  • 标签: 武威汉代医简 六书 转注 假借 四体二用
  • 简介:吴舟桥迎来了学医的第十一个年头。他曾不止一次地面对这样的调侃——你都学医了你还不后悔?或是这样的疑问——花了这么长的时间值不值?在北医三院外科楼一间休息室里,吴舟桥再次回忆起这些问题。他说,他喜欢学医,这件事毫无疑问。当天,吴舟桥的白大褂里面,是一件黑色衬衫。配上他的棕色尖头皮鞋,蓝色格纹长裤,这一身在欧洲留学期间置办来的打扮,

  • 标签: Wu's MODEL 尖头皮鞋 医匠 北医三院 时间值
  • 简介:关注和转化学困生,是实施素质教育的要求,也是班主任工作的重要方向。转化学困生,提高学困生的学习成绩,是当前小学教育能否真正做到面向全体学生,全面提高教育教学质量的关键。本文对此作了一些粗浅的探讨。

  • 标签: 素质教育 学困生 爱心 自信 转化
  • 简介:作为班主任,在工作中经常会遇到一些“问题生”。如何转化这些学生,成了班主任工作的难点,笔者以多年从教的角度.提供些许转化“问题生”的经验以供参考。

  • 标签: “问题生” 转化 体会
  • 简介:摘要新课改下的教学进一步提高了对教师的要求,那么作为教师应该如何转变自己的角色呢?从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;从学校教育的发展来看,教师应该是开放型的教师;从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。

  • 标签: 新课改 新课标 教师角色 教师 学生
  • 作者: 刘桂秀
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2008-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2008年第6期
  • 机构:班主任抓好后进生的教育不仅有利于树立良好的班风,建立良好的班级秩序,而且,对于最大限度地减少教育过程中呈现偏差的学生的数量,提高教育的效益,多出人才,出好人才也有重大的意义。
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  • 简介:转化差生是班主任工作的一个十分重要的方面,犟脾气、任性差生的转化尤为困难。转化这类差生先要了解学生心理性格,认清脾气犟的根源。其次善于发现这类差生身上的优点,采取迂回的办法消除其心理隔阂方能取得预期的效果!

  • 标签: 差生转化 脾气犟 &ldquo 闪光&rdquo
  • 简介:中等生在班集体中占多数,给予期待心理,运用良好的教育策略,既能促进中等生取得更好的发展,又有利于班级管理。

  • 标签: 小学 中等生 转化
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