简介：

简介：摘要作文是语文教学内容的重中之重，作者分别从联系生活、挖掘写作资源；加强阅读、提高写作兴趣；注重积累，提高写作质量；及时修改，加快思想交流；改变评价、提高写作热情五方面进行阐述。

简介：黄芳，女，1966年出生，浙江慈溪人。1987年毕业于浙江师范大学外语系英语专业，毕业后在浙江省对外经济贸易学校任教，曾任校办副主任、校办主任兼党办主任等职。2000年6月至今先后担任浙江树人大学人事处副处长、语言学院副院长，语言学院常务副院长、党总支书记。2009年12月评聘为教授。

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简介：摘要班主任工作是学校工作的灵魂，如何开展小学班主任工作呢？作者分别从为人师表，班干部的组件与培养，激发学生竞争意识及做好家访工作，四方面进行阐述。

简介：<正>一九三八年冬,我在新四军政治部任民运干事,住在离云岭不远的汤村。民运部的隔壁就是组织部,当时李子芳同志担任军政治部的组织部长。

简介：有机化学中功能团的特征性质受取代基的电子效应影响是相当敏感的;同系物的反应活性变化取决于取代基的性质,度量取代基的电子效应强度,通常用诱导效应指数I,共轭效应常数σR,场效应常数F,Hammett诱导效应常数σI,Taft常数σ*,取代基常数σ,13C-NMRδ值等参数,这些参数均是从电荷密度变化角度度量取代基对有机反应活性影响。量子化学的定量研究表明:单从电荷密度角度衡量反应活性在许多场合往往出现反常。

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简介：用扦插苗法进行了扶芳藤石灰岩山地人工栽培实验，结果表明其茎枝能生根并攀于石壁上，茎枝掩覆岩石，可连年选采入药，石灰岩山地人工栽培扶芳藤可行。

简介：从东汉王逸的《楚辞章句》始,各种注本对“芳与泽其杂糅兮”的注解颇有分歧,其分歧主要集中在对“泽”字的注解上。通过对《尔雅》中“泽”的考证及分析可知,在此处“泽”应为《尔雅.释草》中的“泽”,即乌蕵草,是恶草的代表,而“芳”代表芳草,故“芳与泽其杂糅兮”应喻清浊杂处,自己与群小共处一朝。

简介：阳明之后,后学对良知的阐释异见纷呈,流弊益甚,或是将良知引入虚玄,义理分解到极致,或是任取当下,导良知入情识,两者都将良知导入光景。罗汝芳补偏救弊,以赤子之心为宗,觉悟信从赤子之心的虚灵周遍,不再去空描画良知本体和做执持工夫,以此破除对良知的障蔽和遮掩,顺适此心,直下承当,使良知流行于人伦日用之间,为心学的发展指示出新的方向。

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简介：《古园先生墓志铭》是伪造之作,是有关陈景沂错误信息的总汇.陈景沂上书言事的传闻,起因或误解韩境序言“尝以呈天子之览”一言.《全芳备祖》著作中众多黄岩籍诗词作者的信息,成为分析编者籍贯的有力证据.

简介：<正>国产影片《上饶集中营》,曾向人们展现了一位革命者在敌人的魔窟中傲然屹立、视死如归的高大形象——钱子英。他,就是曾经得到陈毅同志高度赞扬的“好共产党员”、归侨革命烈士、新四军组织部部长李子芳同志的光辉化身。

简介：《醒世姻缘传》以明代前期（正统至成化年间）的社会现实为背景,写了一个两世姻缘、轮回报应的故事。从现代社会的视角阐述小说于无形中倡扬出的浓厚的＂环保意识＂以及它对现代社会发展起到的借鉴作用。

简介：从3-甲基-1-苯基-5-吡唑酮出发，经过一系列反应得到5-氯-3-甲基-1-苯基-4-吡唑酰氯，再分别与芳胺反应得到5个未见文献报道的5-氯-3-甲基-1-苯基吡唑-4-酰胺类化合物。其结构经元素分析、1HNMR和IR确认。

简介：按照二次回归正交设计方法,设置5个水平的栽培基质及攀援角度。拟合二次回归方程,并进行模似寻优。得出常绿直立生长的扶芳藤类型在攀援近90°角度的物体时生长速度最快,适宜于立体绿化;而冬季叶色变红的匍匐生长类型的扶芳藤在攀援近50°角度的边坡时生长速度最快,适宜于边坡绿化和沙地治理。栽培基质均适宜于沙与粘土的比例近似为2:1的沙性土壤类型。

简介：课程资源开发利用的水平与教师的课程意识密切相关,正是由于具有课程的开发意识、学生意识、过程意识,束鹏芳老师将教师资源、教材资源、学生资源、素材资源有效整合优化,使《工业革命时代的浪漫情怀》一课课程内容不断生成,课程意义不断提升。因此,要树立课程意识,教师必须具有主体意识、资源意识和生成意识。

简介：丁玲及其文学创作是近些年倍受学术界关注的一个研究焦点，这不仅是因为丁玲的文学创作成就斐然、风格独具，更因为丁玲几乎在20世纪中国的每一个重要时期都留下了自己的创作印痕，以丁玲为个案进行深入研究，无疑能从一个侧面和角度逼近和重新审视20世纪中国文学史的真实境况，这对当下重写20世纪中国文学史的实践，具有重要的意义。20世纪的中国作家，与政治有着难分难解的纠结，对曾在政治的浪尖上翔舞、