简介：

简介：忽视道德情感的培养而片面强调道德认识的灌输,是传统德育效能低下的主要原因。道德情感是道德体系中的关键因素,道德情感的培养是德育的内在要求,德育应该充分重视道德情感的培养。

简介：众所周知,语文课本身有很强的思想性,具有得天独厚的政治教育功能。但如何在开拓学生视野、发展学生智力的同时,发挥这一功能呢?我觉得在语文教学过程中运用美育手段进行德育教育是一条好的途径。

简介：<正>美育,又称审美教育或美感教育。它是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是人类完善自身、造就完善人格、实现优美、灵魂的人类工程学。广播电视大学美育是创造良好的育人环境,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的、有文化的、有健康体魄的社会主义建设者和接班人的重要组成部分。它与德育、智育、体育是并列的,对于培养学生健康的审美意识,提高审美能力、陶冶高尚的道德情操、增强爱国主义感情、促进智力与非智力因素

简介：

简介：摘要：随着素质教育的开展，核心素养在小学语文中发挥着重要的作用。小学语文教学不只是传授知识，还应该注重培养学生的核心素养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素质，核心素养简单来说就是指由训练和实践而获得的一种道德修养。为了提高小学语文核心素养，让核心素养在小学语文课堂落地生根，需要教师进行探究。

简介：摘要： 现代教育背景下，核心素养的培养逐渐成为教育的核心， 进一步打破了传统教学的壁垒，实现多元化的教学模式，旨在提高学生综合能力。小学生核心素养的提高是对现实问题解决的基础，是从根本提高学生的综合素养。 为此，本文基于小学英语核心素养培养的重要性，探讨了具体的教学对策，希望通过本文的分析，可以为广大教育工作者提供一些参考。

简介：摘要:随着课堂改革的深入,培养具有核心素养的优质人才是每个教育者心中的最大愿望,数学教育是人才教育的重要组成部分,探索构建怎样的小学数学高效课堂、怎样构建,是推进核心素养人才培养科学有效的措施。

简介：摘要 :在培养学生核心素养这一总的战略要求下教师应当将教与学融于一体，在教学过程中尽量减少使用一些会对个体产生消极阻碍因素的教学方法和教学手段，在新的价值观念与思维方式下施加正确的教学影响，通过教育内部结构构建进而持续不断地影响学生，确保学习主体的稳定性，推动学生正确思想意识、核心素养的生成。

简介：摘要：核心素养的培养中，教师要发展小学生的思维，关注学生的思维发展，不断塑造小学生的思维品质，形成科学正确的认知能力。

简介：把美育渗透到语文教学中去,充分挖掘教材中储藏着的美的因素,把语文教学过程与审美过程融为一体,对于培养学生感受美,鉴赏美,创造美的能力不失为一种促进.

简介：艺术教育是美育的重要环节。在艺术教育中实施审美教育，可通过鉴赏提高审美认识，通过艺术教育激发创造美的能力。

简介：本文阐述学校管理中美育规律的和谐性、愉悦性、自由性、崇高性和形象性五个方面,强调学校管理应遵循美育规律,调动教师的积极性,根据青少年身心发展规律和特点开展美育工作。领导者要提高审美能力,用优美的环境育人。

简介：美育是素质教育的主要内容,在教学中应予以重视,尤其是在语文教学中更要注重美育渗透.

简介：【摘要】在开展小学语文阅读教学活动时利用情感教育方式引导学生从中获得思想道德观念上的培养至关重要。本篇文章主要结合《孔子的故事》阅读活动开展对文本课题展开了分析。

简介：本文从提高高职学生素质角度,提出大学语文应渗透美育教育,培养高职学生正确高尚的审美观念,塑造完美人格。

简介：摘要：根据我国现阶段教育改革的逐步深入和实际教育水平，人们对于初中科学教学水平和教学理念均提出了更高的标准和要求，要求在初中科学教学过程中应改变以往传统的教学理念，将学生核心素养的培育及发展作为重点教学内容，注重对初中学生人格品质、思想观念、情感态度等多个方面进的综合培养，将学生文化素养、道德素养、科学素养等作为核心素养培育的主要内容，综合的达到学生初中科学教学阶段的全面学习要求，在初中科学教学中完成学生们学习能力、人文底蕴、责任感以及创新能力等自身能力的提高和发展，本文将针对核心素养在初中科学教学中的融入展开深入的分析与讨论，从多个角度分析核心素养的融入方式与途径，争取为日后更好的贯彻初中科学教学新理念起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：作为小学阶段最为重要的课程之一，小学数学的学习对于学生的发展显得尤为重要。因此，对学生加强数学学科核心素养培养是十分必要的。而核心素养的培养又离不开课程教学内容，所以，要将其有效的与实际教学进行融合，通过课程教学确保学生在学习相应知识的同时核心素养得到培养提升。本文主要通过对小学数学学科的核心素养概念入手，提出了培养学生核心素养的基本路径。

简介：通过体育教学，不仅能培养学生美的动作、美的形体，建立正确的审美观，提高美的素养：而且还能培养和提高学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。因此，充分发挥体育教学中美育的渗透功能，是培养全面发展的21世纪合格人才的重要途径。

简介：青少年是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来，而对学生进行审美教育是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径，也是提高青少年全面素质的重要手段。美育以其独特的功能历史地存在于人类社会中，渗透到人们生活的多个领域，对实现人类自身美化、社会发展、教育进步，人格完善发生着巨大的作用，对于学生德智体全面发展有着不可估量的作用。