简介：当前工读学校教育场域中存在两种主流的教育方式,分别是传统的教育方式和矫正社会工作服务方式。而这两种教育方式所使用的具体教育方法与福柯自我技术所蕴含的以“自我主体”为核心的具体方式存在一种相吻合的关系。此外,工读教育也应从福柯的自我技术思想出发,将学生主体作为基础,以此来推动工读教育方式的转变,从而解决当前工读教育所存在的问题。

简介：

简介：结合高校和谐校园建设的意义，揭示大学生自我教育自我管理不仅是以人为本的科学发展观的根本要求，也是大学生全面发展的内在诉求。并从五个方面分析大学生自我教育自我管理的必要性：一是其自身发展的需要；二是社会主义市场经济发展的要求；三是高等教育改革的需要；四是终身教育的客观性要求；五是高校和谐校园建设的崇高历史使命。

简介：摘要以学生为主体，是素质教育的基本要求。我校的操行评定就是面对全校学生的，学生参与的机会越多，越能激发他们参与活动的兴趣与激情，因此，在实施操行评定时我坚持全员参与原则。这一原则是指班级全体成员参与此项活动，积极发挥其主体作用。

简介：随着我国改革开放的不断深入,我国与世界各国的交往日益频繁,这使得整个社会对外语人才的需求越来越迫切,尤其是具有较强交际能力的人才更是供不应求,人们越来越意识到了英语学习的重要性,尤其是英语口语的学习。通过进行同伴之间的口语交谈、小组间的话题

简介：自我设限是在自尊受到威胁的情形下，保护或提升个体自尊的一种策略。本文在理性诠释自我设限的界定、分类及影响它的情境因素的基础上，述评了自我设限及其相关研究，这使我们不仅可以从宏观上整体认识这一领域，而且可以从总体上把握其研究现状与动态。

简介：自我学说主要是思考和发起活动并对自己的活动负有责任的人类主体,是第一人称代词所指的对象。对＂自我＂的哲学内涵进行分析,进而过度到知识的分类,最后对＂自我＂、感觉和实体作深入探讨,得出艾耶尔的自我学说是＂语言学转向＂的结果。自我是在我们的感觉经验中出现的,它就是一个简单的语词。

简介：当代大学生自我意识的认识水平和发展方向将会影响到学业的发展和未来的成长。正确的自我意识是大学生心理健康的重要条件。开展自我教育是大学生完善个性、实现自我价值的重要途径。不断自我完善是大学生进行自我教育最重要的方式，也是改变现实自我以达到理想自我的过程。

简介：应用社会支持量表、自我评价量表、职业决策自我效能感量表,对241名在校大学生进行调查,探讨大学生的社会支持、自我评价与职业决策自我效能感的关系。结果表明,不同性别的大学生在自我评价、社会支持中主观支持维度上存在显著性差异。大学生社会支持与职业决策自我效能感呈显著性正相关,大学生自我评价与职业决策自我效能感不存在显著性相关。

简介：课堂阅读教学给学生充分的时间，这是一种理念，一种教育思想。它体现了“以人为本”的教育思想，符合素质教育的培养目标，重视了教材的人文性。

简介：考核评价方法改革是高职高专教学改革重要组成部分,本文对学生学习成绩考核评价方法改革的实践进行了简要地论述,进行了应用分析,论述了实施学生自我评价学习成绩的意义。

简介：摘要教师，作为一种职业，是人类最古老的职业之一。体育教师应该有内在美和外在美，教师的优美示范动作不仅为学生树立了正确的动作标准，而且能给人美的享受。

简介：由于工作场所的不断变化和日益增进的灵活性．职业认同已成为职业技术教育领域的一个研究主题。这是因为，一方面，职业技术教育应该在个体职业认同再界定和职业再定位的持续过程中提供帮助：另一方面，它应该为职业和教育与个体认同界定之间的关联指出选择的可能性。

简介：通过福建省西部6所三级医院743名临床护士核心能力的调查数据分析。结果表明这6所医院护士核心能力的自我评价属于中等水平；护龄6-10a的护士其核心能力自我评价得分最高，大于20a的护龄自我评价较低；具有护师职称的护士其核心能力自我评价比其他职称的护士得分高：护士的教育程度也影响护士核心能力自我评价得分，学历高的护士核心能力自我评价也较高。建议医院在实际工作中要特别关注对低护龄和高龄护士这两个群体．以提高医院护理队伍的服务水平。

简介：由于技工学校生源的实际问题,学生入学不久他们就把原已养成的一些不良习惯表现出来了,如随意性强,凡事总是从个人利益出发,不愿受纪律的约束等。体现在学生身上的这些不良习惯为技工学校班主任的工作带来了相当大的难度。为了解决学生本身所存在的这个实际问题,以便指导学生能从思想上真正认识到遵守纪律的必要性和存在价值,我就从学生学习生活中的点滴做起,使之主动化、经常化。我在学生中开展了以下活动。

简介：文章从张养浩的为官原则、出处价值取向的体认。这种对自我意识的执著与追求，对于当下多元社会中的知识分子和官员的人格塑造，都是不无启迪的。

简介：安东尼·吉登斯是当代著名的社会学理论大师之一，国内外学者主要关注他的结构化理论，而对他的自我认同理论关注较少。文章分析了《现代性与自我认同》一书的主要内容，总结出这本书所要表达的现代性条件下的自我认同是在反思性选择和反思性自恋机制作用下的一种建构过程，并总结出吉登斯自我认同理论具有的最重要的认识论价值就是，现代性条件下自我认同的方向首先是向内，然后才向外的，而传统社会里自我认同的方向则首先是向外，然后才向内的。而且，吉登斯的自我认同理论也带有理想化的色彩。

简介：

简介：特出辅导员是指具有丰富学生工作实践经验,具有较高理论水平和学术修养并且在学生工作某一方面有特别突出贡献的辅导员,他们是辅导员中的佼佼者。特出辅导员是一个新称谓,是一种荣誉奖励,是一个优秀群体的代名词。它的形成不是一蹴而就的,遵循着自我生成的演进逻辑。

简介：赵琳在《光明日报》（6月13日）撰文认为，教育质量自我保障制度是美国大学得以保持较高水平的一项重要举措。这一制度包括：1．面向社会问责的院校自评。由大学自己完成评估并主动面向公众的质询，以“效率与公平”作为评估的原则，目的是赢得公众和社会的支持。以展示成绩为主，着眼解决的是大学与社会之间的关系问题。指标体系涵盖内容广泛，以定量指标为主，旨在以具体的统计数据说服公众，全面展示学校开展的工作及其对社会的贡献。