简介:摘要随着信息技术的高速发展,对于农村职校的学生而言,掌握一定的信息技术知识和技能,已成为今后步入社会的基本要求,可是相当一部分学生对计算机课抱着一个“玩”的心态。要想改变学生的无目的性,杜绝“玩”的心态,本人经过多年的教学实践证明,用模块化的“三级式”任务教学创新模式能有效解决以上问题。
简介:摘要审美过程划分为悦耳悦目、悦心悦意、悦神悦志这三个层面。首先,《赤壁赋》作者剪裁了一幅优美的画面,审美客体给作者带来了悦目的直观的审美感受。第二境层触景生情,产生了怀古的狂,向知性层面上拓展。第三个阶段审美的探索深入到人的心灵深处,在物我合一的境界中找到了解脱。