简介：王明达同志在“德国双元制职业教育经验讲习班”上讲话指出:市场竞争的关键是产品质量,而劳动者素质是保证质量的基础,因此,要有强烈的质量意识.切实加强职业教育。中专教育要与地方结合,扩大服务对象,要建立双证书制度,有些涉外行业,如海运、国际贸易等方面

简介：精准扶贫是“十八大”以来,以习近平为代表的中国共产党新一代领导集体提出的重要治国理政策略,其内涵主要体现为四个方面:一是对“共同富裕”的社会主义本质属性的深刻领会和全面建成小康社会目标任务的精准安排;二是公共政策制定层面要求全面、准确的把握当前中国的贫困信息;三是政策供给层面在做好“六个精准”基础上对“五个一批”一揽子政策的精准抉择;四是在公共政策执行中要求遵循客观规律、实事求是。总之,精准扶贫是中国共产党在全面建成小康社会时期得重要指导。

简介：习近平精准扶贫思想是我国扶贫工作的重要指导思想。马克思反贫困理论、历代领导人有关扶贫的思想以及习近平的基层经历都为习近平精准扶贫思想的形成奠定了深厚的理论和实践基础。精准扶贫精准脱贫、中央统筹省负总责、市县抓落实的工作机制、“三位一体”大扶贫格局等主要扶贫思想为打赢脱贫攻坚战起到了重要的推动作用。精准扶贫思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,丰富并发展了习近平新时代中国特色社会主义思想,是全面建成小康社会的重要抓手,同时也为推动世界各贫困地区的减贫事业提供了中国方案和中国智慧。

简介：习近平群众观的基础是心系于民,核心是为民谋利,实践路径是加强民生建设,实践特色是紧抓党员干部的作风建设。

简介：十八大以来,习近平尤其关注教育的发展状况。他对教育问题的探索有着缜密的逻辑结构：提出问题是习近平教育问题意识的起点,分析问题是习近平教育问题意识的关键,解决问题是习近平教育问题意识的归宿。习近平的教育问题意识是时代最强音的体现,也是新时期做好教育工作的行动指南。

简介：要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响,把加速科技进步放在经济发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。——1997年9月12日在党的十五大上的报告全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。

简介：文章认为学习和研究邓小平同志的教育思想对于我国教育的现代化具有重大意义,必须从邓小平同志论教育的地位和作用、邓小平同志教育思想的内涵、邓小平同志教育思想的特点三个方面来分析和把握邓小平同志的教育思想.

简介：本文旨在强调创新是一个民族的灵魂,也是一个政党永葆生机的源泉.

简介：开学两月有余，不知一年级的新同学是否已经适应职业教育的教学方式？正在找工作的高年级同学，你们又有怎样的希冀和打算？面对压力和迷茫，也许你需要一位“心灵导师”——本期的分享课，我们将会读到习近平总书记给青年学生的多封回信。

简介：在传统中国政治治理思想中，民本思想是历代开明的君主和政治思想家的政治诉求和结果。中国国门的打开，西方政治思想逐渐传播到中国，与中国民本思想形成碰撞与融合。随着历史车轮的前进，传统民本思想不断与中国革命、建设和改革实践相结合，形成了具有时代意义和当代价值的指导思想。习近平的民本思想体现出了亲民、爱民、利民的思想意识。在基层治理工作中，这些思想意识得到充分的体现与应用，成为基层治理工作的宝贵财富。

简介：根据国家教委有关校长队伍建设的教人字[1992]76号文件精神,结合山东省第一轮校长培训工作的临近结束,第二轮培训即将开始的实际情况,基于校长培训,教材先行和加强干训教材建设是搞好校长培训的基础和关键重要性的认识,由山东省中小学校长培训办公室组织的干训继续

简介：摄影文学应更名为文学摄影的理由并不充分,也缺乏创作实践的有力支持.在摄影文学文本中,不能简单地对"摄影"与"文学"其分出轻重主次,而应具体文本具体对待.摄影文学能够成立的最深层原因应当是"文学性".导致文看法的主客观原因主要是:一、文学中心论思想的根深蒂固;二、对摄影艺术的隔膜和轻视;三、当前摄影文学整体创作水平不高.

简介：本文揭示了"三个代表"提出的历史过程,论述了"三个代表"的科学内涵及理论创新.在新时期,学习和实践"三个代表"意义深远.

简介：鲁迅先生的《无题》一诗中曾有这样的句子:“心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷”。鲁迅先生的第一部小说集《呐喊》,就酷似五四新文化运动时期的惊雷。早在一九一六年八月,李大钊在《晨钟报》创刊词《(晨钟)之使命》中曾说:“由来新文明之诞生,必有新文艺为之先声,而新文艺之勃兴,尤必赖有一二哲人,犯当世之不题,发挥其理想,振其自我之权威,为自我觉醒之绝叫,而后当有众之沉梦,赖以惊破”。在五四新文化运动史上,起而

简介：摘 要： 习近平新时代青年思想政治教育观与时俱进、内容丰富、意义深远，是新时代下青年发展教育的重要指南。要通过丰富教育内容、创新教育形式、强化网络宣传、推进大中小学思想政治教育等四条实现路径培育和引导青年一代，落实和发展习近平新时代青年思想政治教育观，继续培育社会主义建设者和接班人。

简介：历史是一种过去,却昭示着现实和未来。历史虚无主义作为错误的政治思潮,不仅是对过往历史居心叵测地否定,也是人为地对中国社会未来发展设置障碍。党的十八大后,习近平总书记一系列关于历史的观点,为意识形态领域正本溯源提供了科学的观点和方法,是引领我们在新的时代背景下清晰认识历史虚无主义危害的灯塔,是指导我们克服这一错误倾向的思想源泉。

简介：习近平在福建工作的十七年零五个月里,坚持立足实际,着眼长远,为厦门经济特区建设勾勒改革发展蓝图;访贫问苦,亲民勤政,为宁德摆脱贫困提供思路与方案;真抓实干,为民惠民,为高效能型、服务型政府建设打造＂福州模式＂;贴近现实、关注民生,在全国率先开展餐桌污染治理和食品放心工程。通过深入了解习近平总书记在福建工作期间的往事,学习他务实求真、敢于担当、从政为民的个人品格、工作作风和党性修养,为实现中华民族伟大复兴中国梦努力奋斗。

简介：矛盾分析法是分析与解决问题的马克思主义的基本方法。习近平思想政治教育观处处闪现着矛盾分析法的光辉。习近平坚持辩证统一看问题,既指出思想政治教育工作取得的成就又指出了问题与解决方法。在突出重点、抓住关键方面,习近平思想政治教育观强调要抓好重点人群、用好网络载体、做好榜样示范。基于矛盾特殊性,在教育内容方面习近平思想政治教育观突出承接传统,在教育方法上强调因材施教。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想,不仅是中华民族伟大复兴的行动指南,也是马克思主义哲学思想的最新成果。习近平在治国理政的实践中,把唯物辩证法的一般性规律运用到中国特色社会主义战略布局的实践中,由此抽象出治国理政顶层设计方法,即习近平战略辩证法。习近平战略辩证法是辩证法与战略思维的结合,既保留了唯物辩证法见微知著发现问题、一分为二分析问题、实事求是解决问题的特质,又从战略思维的高度拓展了唯物辩证法三大基本规律的新境界。

简介：最近国家教委职教司刘来泉司长在第三届全国中专课程组工作会议上,作了《加强教学改革,推动中专教育的健康发展》的报告。报告中,就目前中专教育的人才培养规格