简介:摘要Flash虽然是二维动画制作软件,但也可以采用一些三维技术原理在flash中实现简单的伪三维效果,即通过对物体放大缩小,改变透明度、深度,运动变换等操作来达到视觉欺骗的效果。原理虽然简单,如果应用合理也能产生很眩的效果。通常,我们可以利用三种方法实现光影效果、遮罩、使用ActionScript。其中,光影效果实现起来比较简单,不再赘述,下面分别对如何利用遮罩和ActionScript实现三维效果做简单介绍。
简介:一、端正认识,激发兴趣职业学校学生年龄多处于16~18岁年龄段,其认识能力、知识水平及意志品质诸方面有许多不足.因此,在语文教学过程中,教师必须注意学生的生理、心理特点,克服其"易冲动、不理智"等不利因素,端正他们的认识,培养他们的职业意识.语文教学要借助自身优势,在知识传授和能力培养的同时,唤醒、激发学生的职业意识,使之具有良好的职业思想,以适应今后复杂而又充满竞争的社会生活.同时告诉学生:学好专业的必备工具是良好的语文学习.除此以外,还使学生清醒地认识到现实生活中处处有语文,处处离不开语文,每个人尤其是青年人,都应具备较强的语文能力,以此作为立身、处事、待人、接物、竞争、生存的基础,优秀的专业知识和技能的学习必须建立在优秀的语文学习的基础上.
简介:在教学过程中,众所周知,不同的学科皆有其自身的特点。体育教学与其它学科的教学相比,最为突出的特点就是老师不但要向学生进行理论讲解,而且还要进行技术动作的示范。体育课离不开技术动作的示范,技术动作的示范恰恰又是体育课的直观性教学要求。技术动作的示范是影响教学效果的重要因素之一。要从提高示范动作这一方面来提高教学效果,教师给学生做技术动作的示范时,只要求做到方向性、站位性、正确性这几方面是远远不够的,或者说是不全面的。所以说:要在不断改进提高方向性、站位性、正确性动作示范的同时,还要下苦功夫细心研究示范的美感和精神面貌体现。这就是示范魅力的所在。精神与优美是相辅相成、相互依赖、相互联系的。精神面貌存在于优美的动作之中,并能在优美的动作中体现出来。对于某项技术动作的示范。如果教师做得精神、优美,就能激发起学生的热情、兴趣,赢得学生的情感,进