简介：【摘要】在互联网大数据背景下，找寻信息化教学与高中物理教学相匹配的方法将成为高中物理课堂的时代主流。尤其是疫情下，全国大、中、小学生在线学习进入常态化，信息化在线教学显得尤为重要。信息化智能教学硬软件的优点很多，既可以提升教师教学效率，又能在完成教学目标的同时拓展学生的自然科学视野，还可以辅助教学管理者对教学质量进行高效率监管。

简介：中职学生英语基础的差异性较大,决定了课堂教学效果评价的多样性、动态性。以往的英语课堂教学,教师仅重视研究教材教法,帮助学生学习,而不重视对学生学习效果的评价。更有甚者,认为考试就是对教学的全部评价。这对于老师的教与学生的学都产生了一定的阻碍。

简介：摘要初中数学课堂教学是社会生活的一角，是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。初中数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。

简介：摘要：针对现有课程评价标准和方式过于单一和片面的问题，设计综合评价体系以综合考察学生的知识掌握程度、解决问题的能力、创新能力。综合评价体系通过设计测评项目提供评价基础，通过学习记录平台提供全程全方位评价，通过不同评价主体和评价项目的组合实现多元评价，从而达到能较客观的综合评价学习效果和学生的能力的目的。

简介：在网上教学中，怎样才能保证网上教学的有效性，提高网上教学的质量，是网上教学系统所必须解决的一个重要问题。本文旨在提出一个诊断和评测网上学习效果的模型。关键词网上教学系统；诊断与评价；模型中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01Diagnosis&EvaluationModelsagainstE-LearningEffectZengXuefeng（GuangdongTextileTechnologyCollege,Foshan528041,China）AbstractDuringonlineteaching,howcanweensuretheeffectivenessofonlinelearningandimprovethequalityofonlineteachingisanimportantissuethatE-learningsystemmustberesolved.Thisarticleaimstoproposeadiagnosisandevaluatingmodelsofonlinelearning.KeywordsE-learningsystem;Diagnosisandevaluation;Model网上教学由于学习过程很难受到监督，因此在具有个性化的网上教学系统中，为学生提供详细而完善的学习诊断与学习评价服务，从而激励学生主动学习，指导学生的学习行为就成为网上教学系统所必须考虑的问题。一、教学的诊断模型诊断学生学习过程中的错误和缺陷是诊断模型的作用。诊断模型针对错误和缺陷进行因人而异的纠错补救教学，从而可以使系统展开基于个人能力的个别化教学方式。它与评价模型和数据库等组成部分的关系。诊断模型主要包括问题选择器、诊断算法和错误概念集等三部分。如图1。问题选择器诊断算法错误概念集浏览器DBMS教学活动指导模块评价模型学教教学资源库用户信息库诊断模型数据库

简介：摘要课堂教学效果的自我评价是指教师在教学过程中针对教师、学生、教学内容、教具使用情况的自我评价，达到积累教学经验，改进教学方法，培养学生良好的职业技能的目的。

简介：摘要目的通过临床护理教学效果评价分析进行整改，以提高临床护理教学质量。方法每季度从护理教学质量考评扣分、临床教学师资和实习生意见反馈三方面对护理临床教学工作进行评价分析和改进。结果同比2016年临床护理教学质量相关数据提升效果明显，具体表现在临床教学师资和实习生满意度，护理教学质量的合格率，实习生差错投诉率下降，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论此评价方法运行有效，在临床教学实践环节中具有助推作用。

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简介：摘要从教学的内涵出发，教学不仅具有科学性，更是一种具有艺术鉴赏性的工作。教学的艺术性不仅体现在教师传授学生知识，更体现在教师如何运用评价手段去激励和鼓舞学生。对于体育教学而言，教学评价更是课堂教学不可或缺的重要部分。体育教师通过对学生心理的把握和教学手段的运用以及个性化教学和评价策略的优化等不断改进教学，从而使体育教学更具有价值。本文通过四个方面来阐述体育教学中教学评价的正确运用对于提高教学综合效果的现实意义。

简介：摘要：在新的环境下，需要一种新的教育方式，在新的教育阶段，一个重要的要求就是要使学生明白学习的过程，把握学科的实质和思考的方法，进而树立起理性的价值观。这样，既可以提高学生的主体性学习意识，又可以提高他们的创新能力、批判能力和独立自主能力。而在进行项目式单元教学时，能够让学生从被动的认知逐步向自主的认知转变，并用具体的课程拓展思维，来帮助学生更好地进行深度学习。

简介：摘要计算机基础教学是中职院校学生的必修课程，但在现实教学中教师的课堂教学效果低效，因此本文通过研究中职计算机基础教学效果的影响因素，结合计算机基础教学的课程内容和中职院校学生的实际情况，从学生的情感态度、技术知识和技能技巧进行评价，基于教学效果的评价原则对教学效果的评价内容和评价方法进行了研究。

简介：为了提高双语课程教学效果，本文在分析国外双语教学情况的基础上，探讨我国高校双语课程教学的评价方法，通过分析总结现有双语课程教学评价方法，有针对性地提出有效的改进措施，并针对课程目标、教学资料提出调整的方法；同时也检视评价措施本身存在的不足，以寻求改进措施。

简介：摘要：新的时代背景孕育着全新的教学模式，在新阶段的教学中，一项关键要求便是让学生了解知识过程，掌握学科本质与思维方式，从而建立合理的价值观念。这不仅有助于培养学生的学科学习意识，同时有助于培育学生的创造力、批判性、独立自主的品质。而项目式单元教学的实施，可以帮助学生由被动认知逐渐变为自主认知，并通过具体的课程拓思维，以帮助学生更好的开展深度学习。毋庸置疑，项目式单元教育的成功实施，非常符合新阶段的教学特点。所以，在高中地理课程中，教师应进一步探讨活动型单元课程的设置和开展方式，逐步完善课堂教学流程，以便发挥好地理课程的教育意义。

简介：摘要：新的社会发展历史催生了新的教学模式，在新时代的教学活动中，一项重大目标便是使学生理解学习过程，正确把握课程基本原理和思想方式，并树立科学的价值理念。这种不但有助于提高的学科学习能力，而且有助于培养的创新性、批判论性、独立性等基本精神。而项目式单元教学活动的高效展开，更有助于促进学生从被动学习逐渐转为主动学习，并依据具体的内容拓思维，从而使学生更多地从事兴趣。

简介：摘要课堂教学即时评价开展的有效性一方面，教师“素养”提高是关键。评价有效性开展需要教育者做到提升个人“品质”、规范自己课堂语言、契合开展的教学活动、关注学生学习效果。另一方面，教师须重视即时评价的目的、内容、原则、对象，创新评价途径和手段机制建设。

简介：摘要：教学评价是小学语文教学工作的重要组成部分，对于顺利推进教学计划，最终高效完成学生培养任务具有较为关键的影响作用。所以，平时开展实际教学活动的时候，任何一个小学语文教师都需要加强对教学评价工作的重视，并在创新理念的指引下进行大量改革除弊活动，从而以多元科学方式推行具体教学评价，为学生创设优质学习环境，提高学生语文学科学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过网络学习评价平台，有效提升课堂教学效果。通过分析教材特点和学生需求，设计了针对该教材的在线学习评价平台。研究结果表明，该平台能够激发学生的学习兴趣，提供个性化反馈，促进师生互动，从而显著增强了课堂教学效果。

简介：案例教学法已成为工商管理教学(MBA)的主要方法之一,但是由于缺乏案例教学效果评价指标体系,无法对案例教学效果进行有效评价,而导致MBA案例教学发展缓慢,甚至影响MBA教育质量的提高。本研究通过结合主成分分析和AHP法,进行聚类和降维,构建了案例教学效果评价指标体系,建立了基于信息熵权重的案例教学效果综合评价模型,并采用调查问卷回收的信息对评价体系进行实证,以期为MBA案例教学效果评价实践提供参考。

简介：摘要评价的目的在于全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生在知识、能力和情感方面的发展。评价也能促进教师的教学反思，促进体育教学活动的开展。同样，评价也是体育课堂教学中调动学生探究积极性、培养学生自主能力的一种最直接、最有效的方法。体育课堂上合理地运用课堂评价不仅能够真正确立学生在课堂教学中的主体地位，还能够促进学生在课堂上的积极参与，使得学生充分活动，形成良好的教学氛围和师生互动关系。只有在这样的课堂氛围中，学生才能更好地参与体育运动，身体技能才可以得到更好的发展，有效合理的教学评价是学生发展的“泵”。