简介：亚里士多德认为城邦的善高于个人的善。但它们并不是对立的不可融合的,个人的善在推动城邦发展上具有重大的意义。公民没有善德,城邦也就不能成为善邦;要使公民具有德行,就必须对公民进行教育,只有公民都成为＂善＂的公民（即有德行的公民）,城邦才能成为优良的城邦,才能达到在政治上的至善。

简介：

简介：本文通过文献法和问卷法分别对普通高校本科以上学生和高职学生的词汇学习策略进行了研究和对比分析。对前者的研究结果表明，在词汇学习策略上，善学者和不善学者存在着较大的差异：善学者比不善学者使用更多的词汇学习策略：他们更多地使用上下文策略、猜词策略和社会情感策略；他们善于计划、组织和管理自己的词汇学习。而对后者的研究表明，该类院校中善学者与不善学者的词汇学习观点和策略使用的差异较小，但与前者善学者和不善学者的差异较大。

简介：农广校教师在教学实践中只有具备“六善”素质，即“善学、善思、善创、善导、善补、善联”，才能更好地搞好教学工作，提高课堂效率。

简介：1月30日下午，韩国驻青岛交流中心领事金善兴一行对我院进行友好访问，并参观了海尔学院和国际学院。

简介：创客教育作为一种新型教育形态,它以创新为核心,注重创造能力的培养。在从创客到创客教育的发展过程中已经形成了自身独特的理论体系。把创客教育植入高校动画专业人才培养体系,实现众创文化的融合,可以培养大学生的创新理念和创新精神,培植创客文化,从而实现众创文化的价值目标,更好地推广众创文化。

简介：契合创新创业精神的创客运动已引起世界各国的重视,它为高等教育的改革创新提供了新的契机。但是,在高校创客文化蓬勃发展的背后,存在着工具化明显、偏激化严重、同质化严重及社会化不足等问题,阻碍了创客文化的良性发展。因此,我们必须从空间安排、课程设置和师资配比等多方面协同推进,才可以确保创客教育科学、有效、健康地开展。

简介：摘要课程考核改革试点有利于充分利用网络教育技术，加强课程形成性考核和终结性考核的整体设计，把考核和教学过程紧密结合起来，使学生的学习过程落到实处，从而促进学生的学习，促进教师与学生的互动，培养学生的网上学习能力，科学测评学生的学习效果，为教学反馈信息，提高教学质量。

简介：李善祥一生处在中国社会变化最为剧烈的年代，他亲自参与了推翻清朝封建统治和抗击日本侵略中国的斗争。同时他又致力于实业救国和教育救国的理想。李善祥一生与时俱进，其精神品格从一个侧面反映出近代宁波帮的个性特点。

简介：推进“大众创业、万众创新”工作,能够为经济结构转型、培育经济社会发展新动力和动能转换创造条件。文章以合肥荣事达“双创”模式为例,总结了大型企业在激活创业者的创新能力和优化配置各种要素的具体做法,分析了其面临的挑战,探讨了大型企业创新创业可持续发展的现实路径。

简介：正如现代大学诞生于西方一样,大学的办学理念也是西方一统天下.本文从中国传统文化的视角,探讨并比较了各自的大学办学理念,指出中国传统文化意义上的大学办学理念大致可以概括为五个主要方面:各美其美、和而不同、学术责任、与时俱进、止于至善.其中,"各美其美"是行动的价值观念,"和而不同"是行动的必要选择,"学术责任"是行动的制度约束,"与时俱进"是行动的管理标准,"止于至善"是行动的最终理想.最后,本文认为,包括中国在内的后发国家建设世界一流大学,可以也必须从包括中国优秀传统文化在内的一切优秀文化中吸取智慧与力量.

简介：摘要形成性考核，是对学习者学习过程的全面测评，是课程考核的重要组成部分。本文以课程的形成性考核为切入点，借助对阿拉善电大开放教育形成性考核有效实施的研究，以网络为依托，采取“43111”的形成性考核模式，实现了学员过程管理的有效性。

简介：传统道德教育日益暴露它的弊端,德育模式势必需要突破。美学的发展日臻成熟,审美心理成为美学研究的重点,审美直觉、审美情感、审美意识、审美感受等理论认为真正意义上的审美是一种高级精神活动,是主体对审美对象进行心理重构的过程;德育理论认为道德教育成功依赖于内化机制,即学生主体通过对教育内容的审视、反思、重新构建进而达到认同。共同的心理过程是审美活动与道德养成教育二者的契合点。本文即运用美学相关理论,从美学意义上的几个范畴"真"、"善"和"美"与道德教育的内在联系入手,探讨提升德育效果的新思路。

简介：《山东商业职业技术学院学报》创刊于2001年12月，2006年由季刊改为双月刊。学报创刊8年来，我们始终坚持为高职教育教学服务、为科研服务、为社会服务的办刊宗旨，不断加强内涵建设，以“创国内名刊”为目标，努力探索、勇于进取，虚心向专家请教，向兄弟院校学报学习，学报质量不断提高，曾获得很多荣誉称号。如，获得“首届《CAJ—CD规范》光盘版执行优秀期刊““全国高职高专优秀学报一等奖”“第一届中国高职高专核心期刊”“全国高职学院十佳学报”等。

简介：创客社团,因其丰富的活动,学生自我管理、自我服务的模式,以及参与自由、合作互助、智慧共享等特性,成为创客文化融入校园文化的重要载体。文章从探索高职创客社团的进入和退出机制、日常运行机制、制度和考评机制、激励机制、保障机制等方面,提出了构建高职创客社团运行机制的建议。

简介：<正>百年大计,教育为本。1949年新中国建立,开启了中华民族历史新纪元,也掀开了中国教育发展史上新的一页。60年来,我国教育取得了举世瞩目的伟大成就,实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变,

简介：本文以历史唯物主义角度评析鲁迅对待文化遗产之态度、原则;着重分析了鉴别文化之标准,强调继承是为了发展,指出如何"拿"得准,"用"得好,肯定"拿来"的意义和指导作用。

简介：在创业教育创学结合模式的探索过程中,义乌工商职业技术学院创造了学分替代制度。在创学结合视阈下对学分替代进行分析,有助于全面理解学分替代。

简介：在＂大众创业、万众创新＂时代,创客运动与教育的＂碰撞＂,正慢慢改变传统的教育理念、教育组织、教育模式、教育方法,创客教育应运而生。针对当前高职创新创业教育定位模糊、理论与实践脱节、创业教育与专业教育脱节、导师团队力量匮乏、创新创业教育认同度不高的问题,将创客教育的＂做中学＂思想,以问题为导向的教学理念以及体验教育融入高职教育,使其成为推动高职教育创新发展的新动力;并探索将创客教育融入专业教育、创客空间融入实践教学体系、创客文化融入校园文化、创客精神与工匠精神相融合、变革教学方式激发学生主体意识、校企互通打造创客导师团队的高职＂融入式＂人才培养模式。

简介：高职教育要发展，必须要有自我加压的进取意识，自觉坚定地贯彻落实科学发展观。必须坚持科学定位，明确办学特色，实施“专业强校”、“质量立校”、“特色兴校”三大战略，推进促使大学生成长、成人、成才、成功为主要内容的教育工程。此外要解放思想，以师资队伍建设为关键，以科技创新为动力，以教育教学质量为核心，以人才培养为目标，扎实推进内涵建设。同时要找准位置，积极融入地方发展体系，走校企合作之路，为地方经济和行业发展培养高级应用型人才。