简介：由于各个国家汽车电路图的绘制方法、符号标识以及文字、技术标准不同,所以各个国家汽车电路图有很大差异,甚至同一国家不同公司的汽车电路图也存在较大差异。掌握汽车电路识读的一般方法是十分必要的。

简介：对马克思《关于费尔巴哈提纲》的实践唯物主义的基本思想作了系统的阐述。正是以实践唯物主义为基础,马克思主义的创立者和发展者不断地理论创新,使马克思主义保持着强大的、永不枯竭的生命力

简介：赵大勇（达庸哥哥），男，法律硕士，滨海县人民检察院检察委员会委员、检察员，中国法学会会员，前后为国内多家报刊主持过法律咨询栏目，著有《成长与法》。

简介：人生下来,一睁开眼睛就读,但有的人直到闭上眼睛告别人世时,也不曾写过什么如果他不是读书人,情有可原,如果不幸他是个读书人,那就死有余辜。

简介：你想在网上重新领略一番金庸的“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”吗?你想在网上再度见识一下那些慧心剑胆、侠骨豪情的英雄或阴险奸佞、凶狠狡猾的枭雄吗?这里介绍的几个有关金庸及其武侠小说的网站,定能满足你的需要。

简介：在学习书法中,读帖是一个复杂的思维和心理活动过程,是增强一个人书法基本素养、享受书法艺术乐趣的有效方法和极佳途径。读帖必须弄清字义帖义,抓住其笔划特征,掌握其结字特点,领会其章法妙处,感悟其神韵风采,还要处理好与笔临尤其是与创作的关系。

简介：高职院校开展思政课考试方法的改革意义重大,有利于思政课教学方法的改进,搞活课堂教学形式,提高学生的学习主动性与自觉性。思政课考试方法的改革主要通过专题团队展示活动考核、理论知识学习考核、社会实践和平时成绩考核等方式综合进行,以实现高职院校的育人目标。

简介：翁万达诗文历明清两朝，多有亡佚，所知五部文集现只存其三，然幸得后世藏书家黄虞稷《千顷堂书目》收录其作，得以传之后世。饶氏锷父子与翁氏辉东后学亦为其作版本发展与流传做出贡献。然而，其著作版本系统迄今仍不十分明晰，各家之言分散各处，为集中系统的研究翁万达著述之需要，今以专文论其著述《稽愆集》、《思德堂集》、《翁东涯集》等的存佚及版本源流。

简介：摘要语文教学需要开阔视野，扩大阅读量，因此要指导学生阅读名著。首先要明确哪些书是名著；其次要掌握阅读的方法；第三在读书的基础上要动手写，写读书笔记，写心得体会；第四是交叉阅读。

简介：毛泽东毕生读苏轼、谈苏轼、评苏轼。他与文化界名流会见,时时谈论苏轼;他巡视大江南北,劝说基层干部读苏轼;他将苏轼诗词印成文件,在党的会议上散发,让大家研究讨论;他闲时吟诵、书写苏轼诗词,作为工作之余的“休息脑筋”。

简介：一部带着浓烈闽南特色,融商贸、经济、城乡为一体的新地方志—《芗城区志》,于1999年9月由国家方志出版社出版发行了。芗城区即漳州城区,前身为龙溪县治、漳州市(县级),1985年改建为区。自南北朝梁武帝大同六年(540年)建立龙溪县以来,历一千四百六十年,成为闽南重镇,是漳州地区政治、经济、文化中心,府、县治所在地。1986年被国

简介：山里的雨如丝、如绢、如雾、酥润无比，使人如痴、如醉、如梦。雨，轻轻拍在脸上，冰冰的，随着脸颊浸入心田。

简介：中华优秀传统文化博大精深,内涵丰富,在世界文化史上独树一帜,因此,将中华优秀传统文化融入思修课堂教学活动中,不仅有助于传承中华文明,还能丰富课堂内涵、弘扬民族文化,增强大学生的精神力量,塑造大学生良好的文化修养。举例浅谈思修课堂上融入中华优秀传统文化的方法和手段,并提出个人见解,望能为探究传统文化如何更好地融入思修教育提供一定的帮助。

简介：马建忠的是一部伟大的著作,但书中也存在许多值得商榷的地方,比如书中就存在由于作者某些概念界限不清而导致内部矛盾的地方,也存在因误解文意而导致语法分析失误的地方.本文拟就两例析之.

简介：刘歆《七略》是我国第一部综合性的图书分类总目录,班固《汉书.艺文志》虽为节《七略》所成,但班氏亦有其体例,而并不是简简单单地删节而已。论文欲对《汉志》班注＂入＂、＂出……入＂、＂省＂等条目进行归纳总结,再结合各家考证和评论,以窥班《志》对《七略》著录书目调整补充之一斑。

简介：韩愈（768—824）,字退之,河南河阳（今河南孟县）人。贞元八年考中进士。唐宋八大家之首。政治上反对藩镇割据。曾为国子博士,监察御史。《旧唐书》宪宗纪：＂元和十二年七月丙辰,制以中书侍郎、平章事裴度守门下侍郎、同平章事,使持节蔡州诸军事、蔡州刺史。充彰义军节度、申光蔡观察处置等使,仍充淮西宣慰处置使。以太子右庶子韩愈兼御史中丞,充彰义军行军司马。＂＂从度出征。诏以郾城为行蔡州治所。八月甲申,裴度至郾城。＂

简介：江泽民同志在将马克思主义的普遍原理同中国特色社会主义现代化建设实践相结合的过程中，总体上形成了对马克思主义的科学理解；在某种程度上，对马克思主义的科学理解既是“三个代表”重要思想形成的前提和基础，同时又是它的重要理论组成部分；江泽民同志在科学理解马克思主义的基础上，既继承前人又突破常规。在理解的对象、理解的条件、理解的有效性、实现理解的途径以及理解的应用等问题上极具方法论意义，为我们科学理解马克思主义以便实现其新的中国化历史性飞跃奠定了坚实的方法论基础。

简介：高职院校思想政治理论课教学有其特殊之处,高职院校学生生源渐趋多样化,文化基础和理论基础相对薄弱,动手和参与意识较强,更愿意接受直观教育。传统的思想政治理论课教学以灌输式讲授为主,对高职院校学生来讲感染力和亲和力都有所欠缺。近年来,信息化教学方法在很多高职院校普遍应用,作者也在“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”等多门思政课中进行了尝试,教学效果明显提升。

简介：高职院校思政课不仅具有培养学生正确的理想信念和社会主义核心价值观的重要作用,还具有培养学生职业能力、职业责任和职业精神的特殊作用。经济社会的发展,网络时代的革命,深刻影响着学生们的学习方式,原有的被动式教学模式已经不能够适应网络条件下的学习需求。因此,不断探索适合高职院校特点的教学内容与方法改革,是思政课教师的责任和使命。

简介：微博以其自身特有的特点受到了许多大学生的青睐和关注,运用马克思主义矛盾分析方法去认识微博对高校大学生思想政治教育产生的影响,可以知道给高校大学生思想政治教育工作带来了积极的影响,另一方面也带来了很多潜在的消极影响。文章主要研究它的消极方面的影响。针对出现这些问题的原因学会去抓住主要矛盾以及矛盾的主要方面,发现大学生的身心特点是出现问题的内因,坚持具体问题具体分析,从加强微博的监管机制和大学生自身出发为矛盾的主要方面提出建议。