简介：运用文献法、特尔菲法、数理统计法和逻辑分析法，对体育院系术科教师评价指标体系进行构建与分析，指出体育院系术科教师评价指标体系应包括课堂教学、科研创新、专业知识技能水平、现代信息工具的应用、职业道德、业余活动等内容。

简介：为了有效地评价运动员的身体素质,我们觉得测试每个运动员在各项身体参数指标中的进展情况是极为重要的。(包括:力量、速度、爆发力、灵活性、肌肉耐力、有氧状况、柔韧性以及身体成份。)我们每月一次对运动员进行九种测试,这九种测试代表了上列八项身体参数指标的六项。并从九种测试中计算出每个运动员所得的总分,按每个运动员所得总分的高低排名列榜,公布于训练室中。这样,每个运动员可以清楚地看到自己逐月的进步情况,并很容易知道自己在队里的排名情况。

简介：传接球是足球技术中的基本配合技术，是足球场上队员们相互交流的“语言”，几乎所有的进球都需要经过传接球来完成。传接球不仅是个体运动技能的呈现，更是运动意识的外显。由此可见，在对学生学习效果进行评价时，不仅要对其技术动作的掌握予以评价，也要对其配合意识予以考察。

简介：对普通高校体育教育评价的现状以及构建多元化评价体系等方面进行了研究，旨在为提高高校体育教学质量。促进体育课程评价的改革起到推动作用。

简介：运用文献资料、特尔斐和层次分析等方法,对义务教育体育教师队伍文化素养评价指标体系进行了构建,结果显示：文化素养指标体系中包含3个一级指标、10个二级指标和43个三级指标;其中体育教师教学实践性知识、职业价值观和体育教师行为指标是体育教师文化素养评价指标体系的重要组成部分,同时也是体育教师文化素养的重要体现之处;我国义务教育体育教师队伍文化素养水平不高,价值观念和外在行为方面存在着差异,出现了＂言行不一＂的状况。

简介：采用文献资料调研、问卷调查、录像观察等方法,结合2008年北京奥运会和2009年世界女子排球大奖赛主攻手的进攻效果,构建了优秀女子排球主攻手技术性进攻能力评价体系。在评价体系中,所得分值的横向比较可以判断主攻手自身各项进攻技术的优势和不足,纵向比较可以判断该项进攻技术在群体中的排名。该评价体系可以作为教练员制定下一阶段训练计划和根据临场变化及时选配不同主攻手的参考依据。

简介：对CBA2005-2006赛季和＂第二届李宁CBA-CUBA男子四强对抗赛＂的21名国际级和国家级篮球裁判员能力构成因素的调查及分析,初步建立优秀篮球裁判员能力递阶层次结构模型及评价体系。优秀篮球裁判员能力由思想道德因子、业务能力因子,基础能力因子、身体素质因子、心理素质因子5个维度及属下15个维度构成,各维度可作为篮球专修学生篮球裁判能力考核和培养的内容。

简介：迄今为止，由于没有合适的评价中小学生各年龄段身体形态的标准，因而国内尚未把中小学生的身体形态评价列入学生的个体体质考评中。本文对1995年中国学生7～20岁各年龄段的检测数据用克托莱指数法进行计算，发现直接用克托莱指数评价我国中小学生的形态发育水平和匀称度不适用。通过对北京、珠海2地7840名7～18岁中、小学生1998年的实测数据用凯特莱BIM22改进模型及本文提出的(个体体重/个体身高÷平均体重/平均身高)指数评价方法进行统计及对比研究，得出本研究更简便，适用性更强，可直接用于体质考评中。

简介：本文通过对大型体育场馆运营的风险识别的研究探索,明确大型体育场馆运营风险识别的方法,并运用事故树法、德尔菲法对大型体育场馆运营风险因素进行识别.在确定风险因素的基础上,对风险因素的权重确定方法进行介绍.研究发现,大型体育场馆的运营风险源主要有自然环境与社会环境,在大型体育场馆运营风险识别的基础上,将大型体育场馆运营风险评价指标体系分为经济风险、政治风险、技术风险、应用风险、管理风险、自然风险六大类.

简介：合理构建理性化的评价激励制度,是当前解决学生逃避体育课堂学习和主动参与课外体育活动最有效和直接的手段。如何构建一套客观、全面、科学的评价机制并能使评价去挖掘、激励、促进学生进步,确实做到是为了促进发展而不是为了鉴别教育价值取向为目的的评价机制是学校合理有效开展体育活动的前提和保障。

简介：大学校园作为文化素质最高且最集中的地方,同时处在文化的最前沿,培育一个良好有序的高校网球文化,对于促进整个社会网球运动的健康发展有着十分积极的意义。

简介：中华武术源远流长,以其特有的社会功效与深邃的文化内涵,成为中华传统文化体系的重要组成部分.在全民健身运动蓬勃发展的社会背景下,城市广场体育扮演起愈加重要的角色,而城市广场体育文化的形成与发展,为推进社会主义和谐社会建设与发展的进程,提供必要的保障.基于此,探讨广场武术文化体系的构建与发展途径,对于丰富城市广场体育文化的内容,传承民族传统文化,弘扬武术精神,具有极其重要的实用价值.

简介：本文采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析、归纳的研究方法,对传统武术文化礼仪'礼'与'德'进行解读,分析近代以来传统文化礼仪断裂、人无礼的焦虑凸显。同时针对当前不文明的社会现象调查,呼唤传统文化礼仪回归,提出现代文化礼仪的构建。为重塑传统文化礼仪,建设和谐幸福社会,提升文化软实力服务。

简介：以体育终身思想和健康体育为主线,根据21世纪人才结构和素质教育理论研究我国普通高校体育健身教学模式.通过对国、内外有关教学模式的研究,在前人研究的基础上,结合我国普通高校的实际情况,归纳、总结出--多维选择体育教学模式.

简介：高校体育教师评价是提高高校体育教师教学质量的关键环节。基于现有研究文献，对高校体育教师评价思想、评价主体、评价客体、评价指标、评价标准、评价方法等方面进行了综述分析，发现高校体育教师评价中存在的问题有：奖惩性评价研究占主导地位，发展性评价较少；多元化评价主体之间缺乏对等性；评价方法与评价指标筛选方法混淆，且盲目追求量化；评价内容和指标存在明显的片面性；高校体育教师评价体系实证研究较少，未引起足够重视；高校体育教师评价标准过分统一，最后提出了相应对策。

简介：就培养学生参与评价,增强学生的自我评价意识和能力,逐步提高学生的主体意识,提高教学质量等进行了研究.

简介：对国内高校体育教学现状进行分析研究,提出较新颖的体育健康教学模式,并在体育课程、选课方法、教学评价等设计上,提出了一些具体的改革方案.

简介：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法，对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析，结果表明：独立学院的体育课评价内容和形式单一，体育课考试的目标不合理；体育评价标准太单一。因此，提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合，根据学生的个体差异进行分层次评价，同时还应将学生的努力程度，取得的进步幅度也放在评价范围之内，培养其终身体育锻炼的健康意识，从而提高学生的身心健康水平。

简介：随着科学技术的发展,人们观念的变化,使得高科技产品在竞技体育中不断得以采用和禁止。目前,人们对体育高科技的态度怎样,采用和禁止体育高科技的评价维度是什么,对这些问题的研究,有利于提高人们对体育高科技的认识,进一步理解和预测其应用发展前景。

简介：随着学校体育教学改革的深入，普通高校体育课程学习评价已成教学改革的热点，如何使“评价”成为促进体育教育的手段，已成为普通高校体育教学改革中亟待研究解决的问题。本文采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计法等研究方法，对广东省高校体育学习评价现状进行了调查，继而提出新形势下广东省高校体育课程学习评价对策。