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简介：我本身跑得很慢，没有什么运动天赋，但是非常喜欢打网球，也经常和球友打打比赛，过把瘾。但是最近经常与我比赛的一个选手实在太坏了。她看我跑的慢，总是放网前小球把我调到网前。更悲剧的是就算我能勉强追到球，也不会网前截击，很容易就会被她得分，我该怎么办啊？

简介：曾执教过阿加西与穆雷的世界知名教练吉尔伯特曾经说过:"我是带着强烈的心理准备参加比赛的,我知道将会发生什么,也能够防止发生什么。当比赛陷入逆境时,我仍然镇定自若,这促使我继续坚持比赛,而不是一败涂地接受失败的命运。我明白如何赢得比赛的胜利。"这番话对青少年球员有很大的启发,面对赛场上变化多端的形势,要心平气和地运用好比赛策略,坚持到最后一刻。

简介：在上一期杂志中,我们介绍了青少年比赛策略中隐藏的八大误区。从这些误区中,我们可以觅得完美策略的线索,这些线索将帮助我们了解构成完美策略的八大因素。01必须准确理解比赛策略的内容,在赛场上如何思考策略和执行策略,都是由球员自己做主,所以理解各种策略的含义至关重要。

简介：在我国高校的体育文化和体育教育中,校运动会有着十分重要的地位,对体育文化的发扬和传承有着至关重要的作用。然而,随着时代的发展,传统的校运动会已经无法满足素质教育的需要,或多或少存在一些不足之处,高校运动会改革迫在眉睫。而目前对于高校运动会改革的研究很少,因此,本文以此为研究背景,采用系统分析的方法,以提升的素质教育水平,促进学生的全面发展为目的,通过分析高校运动会存在的利弊从而提出校运会改革的意见和具体建议。

简介：今天上网的女性越来越多,时间也越来越长。用电脑工作,娱乐,和朋友联络...然而,在美丽的你与网络亲密接触的过程中,你是否知道电脑的辐射对皮肤的伤害有多大呢?每天上网那么久的时间,可要做好全面的防护哦。

简介：随着社会地不断发展,人民的生活水平也逐步提高,人们的亚健康问题也日渐突出。作为中华民族传统优秀文化且是文化遗产的健身气功,被国家各种重大会议多次提出其推广问题。本文通过文献分析法,对比了健身气功在国内和国外的推广策略及其成效,并着眼于我国人民目前的健康状况,目的在于比较已有推广策略的优劣,为后续的健身气功推广策略的制定提供一些思路。

简介：为了提高武术教学的效果，提升少儿习武乐趣，以达到习武强身、培养意志、开发智力的目标，根据少儿身心发展规律并结合自身教学经验和文献资料分析，结果发现合理有效的教学策略能活跃课堂氛围提升教学效果，增加学习乐趣并提高少儿学习积极性。应建立以武德为纲纪，以兴趣为动机，以动作技术为主线的教学策略，为少儿武术学习创造一个有序的课堂。

简介：每个选手都有自己的打法类型和特点,怎样才能把"牛皮糖"、"网前终结者"、"底线战车"通通横扫呢?让前世界排名Top20的文斯·斯潘迪亚来告诉你击败各种类型选手的关键。

简介：如果你仔细观察老年人打网球,你会发现他们的击球手法、落点控制和准确性已经逐步取代速度和力量在这项运动中的地位。随着球员的年纪超过50岁,他们的击球速度会降低,往往很少打出直接得分。减少非受获性失误成为了他们弥补主动得分不足的方法。如果是在相对柔软、球速较慢的场地上打球,每一分的相持就会变得很长。

简介：1课课练提出的背景新课改后,体育教学出现了百花齐放的局面,激发了学生的学习兴趣,促进了学校体育工作的开展,但也出现了部分相对极端的形式,如唯兴趣论、唯游戏论、唯技术论等,其主要是注重学生学习兴趣的激发、技能的传授以及情感的培养,为了迎合学生往往忽视了身体素质的练习,出现了学生身体素质不升反降的现象。体育与健康课程是以身体练习为主要手段,

简介：采用文献资料、分析归纳、专家访谈等方法,分析了NBA品牌营销策略的成功之处,结合CBA品牌营销策略中存在的诸多问题,提出了有关于CBA的品牌营销策略。

简介：如果你仔细观察老年人打网球,你会发现他们的击球手法、落点控制和准确性已经逐步取代速度和力量在这项运动中的地位。随着球员的年纪超过50岁,他们的击球速度会降低,往往很少打出直接得分。减少非受获性失误成为了他们弥补主动得分不足的方法。如果是在相对柔软、球速较慢的场地上打球,每一分的相持就会变得很长。

简介：运用文献资料和录像观察法,有针对性地对现代排球技战术发展的趋势进行探讨,旨在了解和把握世界排球运动发展规律和趋势,为中国排球运动的发展和提高我国女排运动水平提供理论依据,并有效地在比赛中加以应用提供参考.

简介：随着新课程改革的推广与践行，我国高校在体育课程方面也有一定的改革与创新，越来越多的高校积极开设武打散打课程。文章通过分析高校课程教学改革现状，结合高校武术散打教学发展现状，在探析高校散打课程可行性的基础上提出提高和改善我国高校武术散打教学的策略：积极开展武术散打课程，多样化课程并行；培养学生的兴趣爱好，激发学生自觉学习参与；注重学生自我感受，突出学生的主体地位。

简介：师生互动存在于体育教学的各个环节,对教学效果发挥着独特作用.在教学过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的暗示、感染、合作、竞争、冲突等互动因素对教学效果有着独特的影响,但常处于自发的无意控制状态.如何使这些互动因素的利用成为体育教师的自觉有意行为是本文研究的主要问题,提出了支配性、协商性、常规性、操作性互动策略.

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简介：体育高考生在高中校园里是一个很小的特殊群体,其教育管理工作一直没有引起足够的重视,致使他们的发展往往是畸形的、不全面的。为使体育高考生的成材几率最大化、成材质量最优化,把他们培养成为德智体美劳多方面发展且有体育专长的新世纪人才,是我们义不容辞的责任。

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