简介:
简介:本文主要从情境的展示方式、情境的运用效果和生活情境的创设这三个方面阐述如何利用情境教学法提高小学生的英语课堂学习效能。教师通过创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的教学情境来激发学生的情感,启发学生的思维,使学生在轻松、愉悦的状态下进入学习佳境,从而达到完美的教学效果。
简介:本文结合教学实践,从四个方面阐述了在英语课堂教学中通过创设不同的情境,营造良好的教学氛围,充分调动学生的学习主动性和积极性,提高教与学的效率。
简介:摘要高中新课程自实施以来,我们一线教师一直在探讨新课程与旧课程在课堂教学中的不同之处,以及在新课程下的课堂教学应如何才能得以有效地实施。课堂教学中,情境至关重要课堂导入需要情境,过程教学需要情境,语言知识点解读需要情境,培养学生的情感态度、价值观需要情境。本文主要结合课堂教学实践,就英语教学中如何创设和运用各种教学情境(包括问题情境、视频情境、图片情境等)提高英语课堂教学有效性问题提出自己的一些浅薄的看法。
简介:新一轮的英语教学改革对英语教学方式提出了新的要求,在此,课堂教学策略的改变就显得极为关键。情境认知理论所揭示的知识的本质,及有意义学习的理论与新课程所倡导学习理念有着内在的契合点,并封新的英语课堂教学策略的形成有重要的启示。新课程背景下英语课堂教学应体现:知识的关联性、教学过程的体验性和教学活动的交互性。
课堂互动,彰显情境教学内涵
试论初中英语课堂情境教学
浅谈利用情境教学法为课堂教学增效
英语课堂教学中问题情境的创设
情境教学在小学英语课堂中的运用
在英语课堂教学中创设不同的情境
高中英语课堂教学有效性初探---谈课堂中教学情境的创设
ReadingI课堂教学策略
运用教学策略,打造活力课堂
初中英语课堂有效教学情境创设的实践与思考
情境认知理论与新课程背景下的英语课堂教学
英语课堂“互动”教学四策略
英语课堂的教学策略
创设情境让英语课堂充满活力
生活化情境蕴育魅力英语课堂
初中英语课堂教学创设问题情境的实践与研究
创设教学情境,发展学生创新能力
浅谈英语情境陶冶教学法
运用多媒体进行英语情境教学
浅谈英语课堂情境创设的有效性