简介：
简介：信息时代条件下的大学英语教学必须要适应现代科技与社会发展的实际要求,培养具有创造性思维、能够进行自主性学习、将知识与实践相合的人才。建立在建构主义基础上的发现式教学方法正是在这一条件下的产物。
简介：互动模式在听力教学中的应用遵循了听力理解和语言习得的规律，应用互动模式在大学英语听力教学中，在不同的教学环节，教师注重使用恰当的教学方法，能够强化语言输入，加速语言内化过程，能使学生积极热情地参与课堂活动，有效地发展学生的语言能力和合作精神。
简介：不少英语学习者都感到听力的提高是个大难题,听力差成为实现用英语进行有效交际的一个瓶颈。造成听力差的主要原因,一是训练材料选择不当,二是教学方法存在问题。本文认为选用的听力材料要有一定的难度,但是难度又要适当。没有难度就不能促使学生提高水平;太难则又会挫伤学生的积极性不利于让学生树立信心。听力材料还要有趣味,有意义。教学中应避免死记硬背和机械循环的方法,要强调听力训练的互动性。互动方法既包括教师对学生的提示指导,也包括学生彼此之间的交流。此外,课前预习也是一个不可缺少的环节。
规律+方法，轻松教学
转变教学方法促进有效教学
浅谈英语教学方法
英语写作教学方法例谈
谈英语教学的导入方法
发现式教学方法与现代大学英语教学
词汇记忆方法在教学中的尝试
浅谈初中英语的教学方法
英语课堂教学方法初探
大学英语听力教学的模式与方法
探索初中英语教学方法
听力教学中的认知方法指导(英文)
高中英语写作教学方法试探
英语课堂教学评价方法探析
听力、阅读教学中的方法与策略
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