简介：《江苏外语教学研究》创办于1993；半年刊，每年2期，16开本，每期88页；主办单位：南京师范大学外国语学院，江苏省高校外语教学研究会。《江苏外语教学研究》是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，也是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，接受来自全国各地外语专家学者提供的优质稿件；主要登载外语教学研究、外语教学法、外语课程建设、外语教材建设、外国语言文化研究、外国文学研究、翻译教学与翻译理论研究以及经验总结等动态信息；来稿务求观点鲜明、文字通顺、言之有据、在理论和实践上有所创新；来稿请一律以WORD文档发送电子邮件至编辑部邮箱jiangsuwaiyu@126．com，编辑部邮箱设置有自动回复；来稿篇幅请勿超过7000字，请自留底稿，若6个月内未收到用稿通知，可自行处理；本刊有权对来稿作酌情修改处理，如不同意，请附说明。

简介：

简介：Sometimespeoplecomeintoyourlifeandyouknowrightawaythattheyweremeanttobethere,toservesomesortofpurpose,teachyoualesson,

简介：足球是一项团队运动,但罚点球体现的却是孤胆雄心。它看似轻而易举,实则风险奇高。点球,换言之,与其说是球技的较量,不如说是对心理的考验。

简介：许多地方的教育主管部门请我去做讲座,激励青年教师加快专业化成长的步伐。其实我知道,很多时候,连改变自己都是一件难事,更不用说去改变别人了。最难唤醒的人,就是装睡不想醒来的人。邀请单位总是希望我介绍一些开展行动研究的方法,而我要么一掠而过,要么避之不谈,因为我知道,教师并不缺少关于科研理论和方法的书籍,网上比比皆是,关键是他们没有阅读的欲望。最难满足的食客,就是没有饥饿感的人。

简介：世界银行(WorldBank,缩写为WB)简称为“世银”或“世行”。对于中国人来说,“世银”并不陌生.因为它每年都向中国提供低息贷款以用于基础设施的建设及农业开发等等。但是“世银”真正成为人们谈论的热门话题是从去年泰国的金融危机开始的,“世银”向泰国斥资10亿美元,以助其重振金融体系。在此之前,“世银”也曾帮助过墨西哥摆脱金融危机。1997年9月世界银行年会(Convention)在香港举行。

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简介：以双关语辞格及押韵修辞为例,就早期俄国形式主文学观对文字游戏翻译的积极意义进行了探讨。俄国形式主义认为形式是决定文学作品是否具有文学性的决定因素。这种彻底颠倒传统中重内容、轻形式的文学观念很难为翻译界所接受。但笔者认为在解决翻译中因内容与形式的矛盾而造成不可译问题方面,这种文学观能帮助我们拓宽思路,从而为解决某些不可译问题带来契机。

简介：本文从中介理论想到外语教师在外语的教与学的过程中起着重要的中介作用。作者分别从心理和情感方面、外语的教与学的过程中、外语学习者学习能力的培养上三方面阐述了教师的重要中介作用。从而阐明教师在外语教学中起着重要的启发和引导作用。

简介：语言的意义与形式并非一一对应。不同的语义组合会产生不同的语言表征。从认知语言学角度而言，翻译可视为语义解构、语义重组以及再词汇化的过程。本研究以Talmy（2000）运动事件理论为理论框架，以Chen＆Guo（2009）对英汉语词汇化模式差异所做出的系统分析与总结为理论依据，探讨上述理论对科技翻译产生的影响与启示。

简介：为促进任务式教学的不断发展和完善，本文借鉴克拉申的输入假说，探讨了任务式教学中输入的量及难易、活动的设计及侧重、输出时机以及教师作用等问题。

简介：

简介：史蒂夫·乔布斯去世后，卡拉·斯威舍询问乔布斯的朋友拉里·埃利森，我们普通人从乔布斯身上能学到的最重要的东西是什么。埃利森是这样回答的：“没有人能成为第二个史蒂夫·乔布斯。我们无法成为像他那样特别的人。我们就是我们，只能望其项背。”

简介：十一月了，你从救护车里看见的最后一拨鲜亮的叶子也已掉落得所剩无几。夏日的暑气一直延续到了十月，给了我们一些谈论的话题。当时我们正站在你的坟地旁，惊讶不已，想必你在最后一晚也是如此，眼看着灯光愈加昏暗，身边的所有话音也在阴影之中变得沉寂。

简介：语法学者对“HOME空间构式”（如gohome）有不同的解释，主要有两种观点：一种受传统语法影响，认为home是副词；另一种受生成语法影响，认为home是“光杆名词”或“轻名词”，构式中存在“虚位介词”。本文从认知语言学和语言类型学角度探讨HOME构式的形成机制，认为home是路径－背景合并型的卫星语，是语言内在的语法机制（词汇化、标记性）和人类的认知规律（典型范畴、认知突显、经济原则）共同作用的结果。本研究对广义的“运动动词＋空间名词”构式具有一定的解释力。

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简介：经典电影《窈窕淑女》中男希金斯教授对卖花女伊莱莎的语音训练给观众留下了深刻的印象。该文具体分析了该影片中出现的英语语音教学的方法,结合语音教学中的实际情况,以期为英语语音教学带来一定的启发。

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简介：以07级部分教学班级为研究对象、以课堂英语演讲为主旨、引领英语读写能力同步发展的大学英语课堂两年的教学实践,进展如何?学习者对此又有哪些评价呢?该文为此将在分析学生反馈的课堂教学评价过程中,作尝试性的分析和探讨。

简介：间接性是人类语言一个很显著的特点，普遍存在于人们的言语交往之中。研究语言的间接性对于提高人们的交际和对语言的有效使用非常重要。因此本文主要讨论了以下三个方面的问题：1.什么是语言的间接性；2．为什么要使用间接的语言；3．如何在外语教学中体现语言间接性方面的内容，以真正提高学生的交际语用能力。