简介：六、“实验方法”的写法(上)在写这一部分时,通常应交待清楚下面五个问题:1、有关“实验方法”的总体说明。2、有关计测原理的简单说明。3、对实际进行

简介：八、考察的写法(中)3.判断的结果(イ)句子的开头写这一部分时,句子的开头通常采用下述表达方式:①。②结局,…。③(结果),…。④,…。⑤条件(理由),…。⑥…。⑦,…。⑧结果…。例如:

简介：八、“考察”的写法(上)在写这一部分时,应着重写出下述三点:1.考察的角度.2.判断的根据.3.判断的结果.要将考察的内容分门别类,并给各课题编上号码,加注标题,从最基本的内容写起,按顺序排列,再按发展内容逐次书写.

简介：科技日语写作常识（十七）哈尔滨科技大学崔虎雄十二、“参考文献”的写法１、“参考文献”的基本表达方式。（一）单行本一般来说，在写这一部分时，应包括下述内容：①番号②著者名③书名④发行都市⑤发行所⑥发行年⑦始。应强调指出的是：①当作者或译者为多人合作完成...

简介：三、实验报告的书写格式1、实验报告要选用实验报告专用稿纸或统一规定尺寸的稿纸。在无特殊规定的情况下,通常可选用A4实验报告专用稿纸。

简介：五、“实验目的”的写法在写“实验目的”(或者“研究目的”)这一部分时,通常应交待清楚下面三个问题:①对实验(或者研究)对象的说明及定义。②

简介：经贸日语应用文写作河南大学李性让八、催货文书催促发运货物或说明发运货物的函件叫催货文书。（一）写作要领１．按照经贸日语函件的格式郑重而有礼貌地书写。２．简洁明了地写明必须说明的事项。３．写明催促发运的货物的名称、数量等。４．写明发运货物的限期，及超过...

简介：经贸日语应用文写作河南大学李性让一、格式的构成（下）（四）结尾结尾（「未文」）是指本文结尾时要说的话。常用的语句有：（五）结束语结束语就是表明文书结束的词语。常用的结束语有。不过，开头语与结束语有一定的搭配格式。如果开头用、，结束语就用等；若开头语用...

简介：经贸日语应用文写作河南大学李性让二、产品报价文书根据对方询价信函的要求，针对各种条件下的产品价格进行答复的文书叫产品报价文书。（一）写作要领由于这类文书不仅关系到交易能否成立，而且影响着交易双方的经济利益，因此，写这类文书时要格外慎重，内容要写得合情...

简介：近几年来大学日语四级考试的作文水平一直徘徊在低谷,为了改善这一现状,提高一外日语硕士研究生的写作水平,本文从大学日语写作课的课程设置,课堂指导,作文批改等几个方面,阐述了大学日语写作课教学法改革的重要性.

简介：外语教学的目的,不外乎对学习者进行听、说、读、写、译五种能力的培养.然而,在我国不同的历史时期,对不同的学习对象,这几种能力的培养与要求各有侧重.

简介：档案袋评价作为过程性评价,不同于以期中和期末考试为主的终结性评价,在促进学习投入和培养学习自主性等方面具有独特的优势。本次实践在日语专业高年级《综合日语》课程中导入档案袋评价,通过对课外学习过程进行动态评价,以期探索提高日语专业高年级学生日语学习积极性、改善学习模式的有效路径。

简介：近年兴起的“任务教学法”，它生动活泼的任务形式，注意意义传达的教学精神，向传统教学发出了挑战。本文将任务教学与日语写作相结合。通过实证研究，对比了任务教学与传统写作教学的教学效果，研究结果表明：任务法能有效提高学生的写作积极性、改善学生的写作策略。而传统教学法注重学生语法知识的巩固，从另一方面增强了学生的写作信心，两种教学方式下培养的学生。在写作成绩上并无显著差异。因此，没有尽善尽美的教学模式，也没有绝对适用于任何学生的教学模式，我们只有从学生的语言能力和教学环境出发，阶段性地选择教学模式，才能达到预期的教学目标。