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  • 简介:纵观现代高等教育基本框架,可分为两大教育类型,即以培养科学型、工程型人才为主的普通高等教育和为产业发展培养技能型、应用型人才为主的高等职业教育。普通本科教育以追求学术型人才培养为主要目标,实行单元定位,强调学生专业知识水平。在专业设置上以学科分类为专业设置依据,强调学科的重要性,

  • 标签: 高等职业教育 应用型人才 人才培养 理论与实践 教学体系 艺术设计
  • 简介:随着我国市场经济和文化事业的发展,社会对于高技能人才的需求不断上升,由此推动了高等职业教育规模的逐年扩大。山东工艺美术学院的高职教育虽然起步较晚,但由于受到文化创意产业热潮的推动,也在较短的时期内形成了一定的规模。2003年,应用设计学院成立之初,遵循学校“科学精神、人文素养、

  • 标签: 山东工艺美术学院 高职教育 职业导向 培养定位 设计学科 校庆
  • 简介:基于西方设计思想占主导的艺术教育发展的现状,“中国特色”应当成为我国高职艺术教育的关键词。”中国图案学”是具有中国特色的艺术教学体系,它解决了艺术形式美的一些较完整的基本法则,也是当下高职艺术教育中缺失的植根于本土文化的艺术教学体系。由于对图案以及图案学的误渎导致高职艺术教育对中国图案教学体系并没有引起重视。本文在传承老一辈图案家构筑的科学的图案理论体系的基础上提出构建当下高职图案学教学体系的路径。

  • 标签: 图案学 高职 艺术教育
  • 简介:中国画是我国具有悠久历史的传统绘画,是中华民族的艺术奇葩。其独特的道德观念、文化传统以及审美意识,经历了数千年的漫长岁月,还在不断地提高与完善,并形成了自己鲜明而浓厚的民族特色。在全球多元文化的背景里,理解全球经济一体化趋势中,坚持本土化的意义,我们如果把中国画认为是民族艺术形式的一种表达,那么,相对全球文化大海,它就是一种独特的文化身份,把它的表现形式视为文化艺术民族化的一种象征。据了解,在高职艺术设计专业的教学中,

  • 标签: 中国画教学 艺术设计专业 高等职业学校 民族特色 教学目标 教学定位
  • 简介:高职工业设计教学中工业设计是解决好的产品的功能、形态、色彩、材料、结构、工艺、人机工程学等诸多设计领域里的问题。素描是所有课程的前沿基础性训练课程,也就是说要解决工业设计教学中的一切问题,首先是从素描这门课开始的。素描不仅仅是一种完善的绘画艺术体系中的重要课程,同时也一直被认为是一切造型艺术的基础。素描教学是作为艺术设计学科基础教学中的一个重要环节而设置的,它对艺术设计的作用已被实践所证明。因此,素描基础既是造型基础,也是艺术创造的基础,可见素描在绘画艺术领域及设计艺术里的地位。

  • 标签: 工业设计专业 素描教学 高职 训练课程 设计教学 艺术体系
  • 简介:为上海经济的可持续发展输送人才,上海市政府为此投入巨资,创建了上海市职业培训指导中心。中心得到党和政府的高度重视,中央和上海市的领导胡锦涛、黄菊、徐匡迪等亲临中心视察。中央有关部委及上海人大、政协的领导多次到中心检查、指导工作。中心内设立了工业中心和服务业中心。工艺美术是上海都市型工业重点发展的产业之一,在服务业中心四楼最佳区

  • 标签: 上海市职业培训 中心开设 工艺美术技能
  • 简介:实践性教学对于培养高职学生的专业能力具有独特的优势,更是培养高职艺术类学生实践动手能力的关键之处实践性教学体现在教学内容、教学过程的各个环节,它依靠通过实例教学、项目课程指导、校企合作等多种途径来实现。

  • 标签: 艺术设计 专业能力 实践性教学
  • 简介:艺术设计,无论选择什么样的材质,利用何种设计的手法。我们都不曾忘记过一条创作的基本原理——“虚与实”。最近在室内光照明的设计课程中,我也选择了“光与影”的虚实,做了一次教学过程的实验。开始阶段,学生对室内光照明的理解是建立在“灯”的模糊印象之上的。谈起光,想到的却仅是“灯具”。所谓光照明的设计,都理解为灯具的设计。为了能说明光与灯的区别,我先确立了一个室内光照明的概念。分析了光的应用功能,然后推导出光照的作用、光源的支撑、灯具的结构形态等。最终我们虽然也是把句号停在了灯的形态之后,可这

  • 标签: 教育笔记 设计教育
  • 简介:保利WeDo是保利文化集团旗下的新型儿童教育品牌,旨在挖掘和培养孩子在音乐方面的天赋和潜能,提高综合艺术修养。建筑营应邀设计其位于北京工体北路永利国际商场内的教学空间。如何通过空间设计突破固化的结构限制,实现开放、自由、灵活的现代教学环境,并让孩子与空间产生亲密感,是设计所思考的首要问题。

  • 标签: 教育机构 空间设计 教学空间 儿童教育 艺术修养 教学环境
  • 简介:随着网络教育的现代化,电脑美术已成为教学领域新的内容。从网络环境出发,了解电脑美术,通过网络技术的教学,探讨网络教育的自主性、交互性、开放性就显得尤为重要。网络能为电脑美术学习提供丰富的人文素材和资源.也扩展了教育手段与方法,使网络时代的美术教学更好的发挥其功能。

  • 标签: 电脑美术 网络 教育教学
  • 简介:2011年4月28日上午,教育部高等艺术教育改革和发展调研组来我校调研。调研组由国务院艺术学科评议组召集人、中国美术学院教授曹意强任组长,中央音乐学院党委书记、教授郭淑兰任副组长,成员有山东艺术学院院长、教授张志民,北京舞蹈学院副院长、教授郭磊,天津音乐学院副院长、教授靳学东,四川美术学院教务处处长、教授翁凯旋,中国戏曲学院戏曲研究所所长、教授傅谨,吉林艺术学院教务处处长、教授郑艺,教育部高等教育司干部汪涛、丁志强,山东省教育厅高教处正处级调研员张琳。党委书记于

  • 标签: 艺术学科 教育改革 调研组 教育部 山东艺术学院 中国戏曲学院
  • 简介:中国的艺术教育这几十年来有所发展,但从整体来看,它应该是相对比较传统,或者说它正处在一个惯性发展的状态。现在都在说教育要改革,我认为艺术教育的当代性可能是改革的突破口。

  • 标签: 艺术教育 当代性 中国 改革
  • 简介:绒绣在17至19世纪盛行于德国、英国和法国。19世纪初,编织传入我国沿海一带。绒绣作为传统手工艺,经历了漫长岁月能生存下来,可见它本身具有独特的艺术语言和不可代替的表现力。同时,也沐浴着新时代的阳光,渗透着一代代艺术家创新的血液。正如一位工艺美术家所言:手工艺是传统的,也是现代的,不同的时代,怀育着不同时代的手工艺。今天的现代

  • 标签: 创新教育 教育探索 现代装饰
  • 简介:近些年来,中国设计艺术教育蓬勃发展的态势着实令人兴奋,这反映了中国经济发展对设计艺术的迫切需要,以及设计艺术意识的普遍提高。但是,在这种迅速发展的形势下,作为培养学生掌握设计语言、设计方法及良好的思维能力的设计艺术教育也面临着巨大挑战。目前,中国设计艺术教育发展主要体现在办学规模上,在学科建设和理论研究上严重滞后。具体表现在:

  • 标签: 设计艺术教育 美国大学 中国经济发展 艺术意识 设计语言 思维能力
  • 简介:在对20世纪队来中国设计(艺术)以及设计教育转型的思考中,我们始终不能忘记的一点,就是这个过程既是成熟的现代设计及其教育模式进人中国的过程.同时也是一个中国设计教育有选择地吸收西方成功经验,形成中国自身的教育路径与结构的过程。笔者以为,只有站在这个角度.才能对中国设计教育的历程以及今后的发展得出正确的评价及导向。

  • 标签: 高等设计教育 多样性 一个中国 教育转型 成功经验 教育模式
  • 简介:本文针对传统教学的弊端和不足,大胆尝试进行教学改革,强调现代设计教育方式启发式和协作参与式相结合,提出根据各院校的不同发展状况,园地制宜地从学生自身为出发点的教学理念,并在教学实践中拓展思路。

  • 标签: 平面设计教育 启发式 协作参与式
  • 简介:在"互动仪式链(IRs)"理论框架下,艺术教育是一种微观的互动仪式(IR)。在师生互为主体的情感关注与身体参与中,艺术教育以集体情境而非个体为仪式原点,它着力塑造班集体成员之间的相互关注及其情感连带语境,以期在教学仪式中体验到集体成员的身份感与团结感,并能较好地发挥情感在心理功能与神经机制上的双重作用,从而有效地提高课堂学习效果及其社会情感能量。IRs式艺术教育的实践研究引领艺术教育迈向更为广阔的社会学领域,昭示微观艺术教育行为与宏观社会行为之间具有被人信赖的共享价值区间。

  • 标签: 艺术教育 互动仪式链 情感价值 社会能量
  • 简介:近年来,我国设计教育的事业获得巨大发展。随着全球化的到来,如何接轨到全球先进的教育、先进的理念和教育机制,这是摆在我们面前的课题。探求中国设计教育的发展道路,促进中外设计教育交流合作,是非常有价值和意义的。

  • 标签: 设计教育 全球化 中国 视域 教育机制 交流合作
  • 简介:随着全球化的发展,现在有了全球市民这样的说法。在21世纪,这个词汇是独有的,它摒弃了国家之间的界限,人们可以更好地交流,而且更多地享用全球化的便利。全球市民的定义是非常具有创造性的,设计大学对此进行了一系列的研究和设计。

  • 标签: 全球化时代 创造性教育 21世纪 市民 设计 词汇