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简介：王实甫《西厢记》，基于传奇《莺莺传》、《西厢记诸宫调》，作了全新的改编创作．在矛盾冲突与主题思想方面也作了加强与升华。

简介：京剧伴我度寂寥李巍岷“春秋亭外风雨暴，何处悲声破寂寥。……”这悠扬的程腔每一次都把我带回遥远的过去，使我回想起在国外度过的那一段令人难忘的美好的时光。那是在８０年代之初。当时，我以国防部官员和我国裁军代表团专家的身份，连续数年参加日内瓦四十国裁军谈判...

简介：<正>瑞雪兆丰年。2010年12月15日在漫天飞雪中,浙江省文化艺术研究院成立三周年暨艺林书画院成立一周年"艺林墨韵"书画展在浙江图书馆展厅举行。浙江省文化厅厅长杨建新,浙江省文化厅副厅长田宇原、来颖杰,原浙江省文化厅厅长钱法成,原浙江省文化厅巡视员张廷竹,浙江省文化厅各处室负责人,浙江省文化艺术研究院新老同志,艺林书画院的艺术家及市民观众参加了开幕活动。

简介：以施坦威钢琴调律为例，对“三五度调律”的程序和精确调律法进行了详细讲解。并介绍了基准音组分割精度的验证方法，具有一定的借鉴意义。

简介：Q：不久前看过话剧《风声》，被演出所吸引的同时，对舞台设计印象也很深。能否先介绍一下您的设计过程？

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简介：随着高校改革的深入，各艺术院校对艺术教育模式的探讨，逐渐引起各级人士的重视。不可否认，学生入校时的色彩基础知识和基本技能参差不齐，特别是设计专业方向的学生这种现象尤为普遍。应试艺术教育培养出来的考生，色彩表现技能单一，多数对写生色彩和主观色彩方面的认知很模糊。写生色彩实训倾向于传统的色彩基础教学与实训，而主观色彩实训则更加注重学生对色彩的创造性思维训练和培养，是更具主观创造性、表现性的实训练习。结合艺术教育的色彩基础教学大钢要求，在色彩教学中，我们既要加强写生色彩的实训，又要强化主观色彩的理解和训练，培养学生的创新意识和创造性思维能力，合理地进行写生色彩与主观色彩实训模式的分段、衔接、转换。综合材料和媒介的探索体验为主观色彩实训提供了更多地认识机会，丰富了学生对色彩的理解，使他们寻求到了更多地表现方法和描绘技法，为今后设计的创新和表现提供了契机。艺术教育如何深化改革，使其更具有特色、更适应社会职业需求的发展，也就成为高校艺术教育的一个教学、科研重点。

简介：一出戏，在英国自2007年首演至今已有三年，仍是经常一票难求。观众源源不绝，圈内人对它津津乐道，兴趣不减。看戏时，人们随着演出，情绪被台上的表演牢牢抓住，并深深受到感染。有一则报刊评论说无论男女老少都会拼命找手帕拭泪——果然不是夸张，我亲身经历，到戏的结尾时，人人止不住涌出眼泪，坐我前面的一位年青女子大声哭了出来。真的，你要不哭很难。

简介：二度创作是在深刻理解音乐作品情感内涵的基础上通过创造性的演唱将作品的思想情感、文化内涵等准确地演绎出来的创造过程。在声乐演唱的二度创作中,应坚持以情带声、声情并茂,尊重原作、准确表达,真实性与创作性的统一等原则,通过深刻理解作品的文化内涵、把握声乐作品的风格特征、巧妙处理音乐因素等方法进行声乐演唱的二度创作。

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简介：《行为艺术——度》是福建省杂技团近年来创作的一部精品之作。其不为常规束缚，超前的思想立意；其先进的艺术理念，精心设计，百般锤炼，颠覆杂技长久以来的演出模式的艺术追求；其无先例可循的创举，一经推出定将成为经典节目的高远目标，奠定了《行为艺术——度》成功的坚实基础。

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简介：我第一次参加《红房间、白房间、黑房间》剧组活动，说心里话能参加这个戏的工作，尤其是演宁恒这样一个角色．激动当中又对自己产生怀疑。

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简介：通过音程协和指数的计算，得到音程按其协和指数的协和度分类；并从音乐的联觉理论分析出发，结合听感紧张度的概念，通过主观听感实验，从单音音程和旋律中出现的音程两方面分析了音程协和性和听感紧张度关系，给出相应结论。

简介：坐在我们面前侃侃而谈的老人,精神矍烁而敦厚硬实,丝毫没有龙钟的老态。他,就是著名评弹艺术家杨振雄先生。在评弹界,像杨振雄先生这样既能表演又能创作的本不多见,而一曲评弹《西厢》以细腻的表演和委婉的唱腔倾倒了无数的评弹观众,更以典雅的语言、生动的情节使他赢得了“杨西厢”的美誉。但是,在完成了评弹《西厢记》之后,七十高龄的杨振雄先生又以旺盛的精力,投入了长篇评弹《长生殿》的创作,不由得令人肃然起敬。