简介：近期发生多起儿童在幼儿园遭受侵害的事件,引起了社会极大关注。教育部部署开展幼儿园办园行为专项督查;最高人民检察院下发通知,要求全国各级检察机关依法严厉惩治侵害幼儿园儿童犯罪;各地方政府加强幼儿园办园行为的督导评估,加强幼儿园管理工作;专家学者针对幼教领域的不法行为建言献策。有关部门高度重视11月24日.

简介：从小在拉萨长大，但知道幼儿园的事还是长大以后的事。因为我在拉萨的时候幼儿园对于像我们这一代进藏干部的子弟来讲都比较陌生，和我同龄的人大多没上过幼儿园，即使有过上幼儿园的经历，也是因为回到了内地。这些事今天说来已经是故事了。六七十年代，拉萨的幼儿园可谓...

简介：课程是社会文化的适应物，针对目前我国少数民族地区幼儿园课程文化存在的误区，在主张传承民族文化和倡导教育公平的大背景下，在全球化和文化多元的背景下，民族地区幼儿园课程应以文化的适应性为前提。本文将从“何为”与“何以为”两个角度剖析民族地区幼儿园课程的文化适应性问题。“何为”关乎价值取向，彰显民族地区幼儿园课程文化的和而不同及促进教育公平是民族地区幼儿园课程文化适应性的价值取向：“何以为”关乎实践策略，民族地区幼儿园课程文化适应性的实践策略包括文化自觉及在文化一元与多元的矛盾中保持适宜的张力。

简介：新《户县志》于1981年开始编修，历经五载，五易其稿，是我省修成的第一部新方志。作为一名方志工作的新成员，笔者就其十余年来的使用情况作了一些调查，获益匪浅。

简介：北京市大兴区第六幼儿园成果名称:品格教育课程创新研究学校简介北京市大兴区第六幼儿园成立于2005年,原名为大兴工业局幼儿园,是一所全日制市立幼儿园。幼儿园现有大、中、小教学班共6个,在园幼儿200名,教职工32名。幼儿园秉承'幼儿开心、教师舒心、家长放心'的办园宗旨,坚持'把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,教师素质高强,幼儿全面发展,社会声誉良好、家长满意放心的儿童乐园'的办园目标,以《幼儿园教育纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想,优化一日生活的各个环节,以丰富多彩的活动为载体,

简介：闽西地处中亚热带南缘，部分地方属南亚热带北缘，分布的药源以中亚热带药物居多，南亚热带药物也有一定的分布。根据各地的地理、气候、生态环境和中药生产状况，全市中药资源大致可分为三个区域：

简介：《丹徒县志》(以下简称县志)1993年9月出版,目前已发行近3000册,《丹徒年鉴》(以下简称年鉴)1993年创刊至今,已出版5期,发行5000册以上,圆满地实现了预定的发行计划。应当说,《丹徒县志》、《丹徒年鉴》已不是“养在深闺人未识”,而是“一枝红杏出墙来”了。她已经走向社会,走进读者。当然还面临深入宣传、扩大发行的问题,但我们更多的考虑是:这几十万、上百万字的书,主要

简介：裕龙双语艺术幼儿园位于北京市顺义区中心地带裕龙花园三区,顺义区社会组织5A级单位,连续三年荣获北京市顺义区教育系统先进集体,获中国下一代教育基金会、学前教育工作者联谊会颁发的'优秀民办幼儿园'荣誉,是一所以高瞻幼教体系为核心理念的中、英文国际幼儿园。全园设立12个班级,其中三个为蒙台梭利国际班,在册幼

简介：进入二十一世纪以来,国家越来越重视多元文化发展,求同存异促进民族大团结。由于种种因素,少数民族的文化却消亡得更快,尤其是像没有自己本民族文字的苗族。挽救苗族语言、苗族文化是迫在眉睫的事,苗族文化的保护、保存和发展要从教育抓起,而且要从学前教育抓起。本文旨在通过研究苗族歌曲融入幼儿园的现状,提出苗族歌曲融入幼儿园的策略。苗族歌曲融入幼儿园,对培养幼儿的民族情感,提升全民保护民族文化的意识,培养苗族文化的传承者有重要的意义。

简介：在文化的大观园里．地方志书是标识地域文化特质的重要文化载体．而地方志资源的开发与利用．是对地方文化特色及其文化个性的深化和彰显。随着第一、二轮新方志的编修，鲜为人知的地方志逐渐为社会所关注．也正因为大众对地方志及地方历史文化有了一定的认识和了解．地方志书的成果转化与资源利用显得越发必要．这是能实现地方志文化资源社会共享的良好途径．能够更好地满足大众获取地方历史文化信息的需求。本文就地方志资源的开发与利用问题．结合实践探索略陈管见．就教于方家。

简介：建设富有特色的云南民族文化大省，是省委、省政府根据党的十四届六中全会《决议》和十五大精神，结合云南省情，站在世纪之交的历史高度，继承历史，立足现实，前瞻未来所提出的战略目标。即经过10—15年的努力，把云南建设成为各族人民具有社会主义共同理想和很高的科学文化素质，经济繁荣，社会文明．民族团结，人与自然和谐的民族文化大省。在实现这一战略目标的过程中，保护和利用好云南省的文物资源，对于提高全省各族人民思想道德和科学文化素质，促进经济文化繁荣，发

简介：中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中，提出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”作为改革的重要一环，《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”。这是我国课程管理体制的重大变革。

简介：一、引言自20世纪80年代以来，随着大陆改革开放的推进，海内外兴起了客家文化热。客家地区在对客家文化资源进行广泛调查研究的基础上，相继提出了对客家文化资源进行保护和开发利用的一系列举措，促进了客家文化产业的发展，形成了多种形式的客家文化旅游项目与线路，涌现出了赣闽粤“千里客家文化长廊”、西部客家第一镇“洛带”、台湾桐花祭等等客家文化旅游与文化产业品牌。

简介：家谱集中了哲学、历史、地理、礼仪、风俗等多方面的知识，是研究社会发展、进步和研究过去社会状态、生活情景最基本的资料之一。当然，家谱也有局限性，应当甄别地继承，吸取精华，扬弃糟粕，去伪存真。作为史志工作者应充分重视家谱资源的开发与利用，为方志编纂提供更多、更可靠的史料。

简介：群众路线是党的生命线和根本工作路线。地方志部门在开展党的群众路线教育实践活动中．应引导广大地方志工作者做到坚定理想信念，利用方志资源，服务人民群众，不断提升地方志部门服务人民群众的工作力度和社会影响力。

简介：北京市大兴区第十幼儿园始建于2012年10月,2013年9月9日正式完工,位于大兴区康庄住宅区院内,是一所大兴区教委直属的日托园。幼儿园占地面积4301平方米,建筑面积3440平方米,建设规模12个教学班。2014年12月,在全体教师员工的共同努力下,十幼顺利通过了北京市一级二类园的验收,进一步规范了幼儿园的工作。如今,为了更好地提高园所的保教质量,十幼的全体老师们研读《北京市托幼园所分级分类验收标准与细则》《3——6岁儿童学习与发展指南》,邀请专家指导教学活动,反复查漏补缺,积极为迎接北京市一级一类园的验收做着充分的准备。

简介：本文首先对非物质文化遗产资源减少的原因进行分析,然后提出加强非物质文化遗产资源管理与保护的相关措施,最后探讨非物质文化遗产资源的开发与利用,希望能够给相关人员提供参考。

简介：学校简介北京市大兴区魏善庄镇第二中心幼儿园简称“魏善庄二幼”,坐落在京南40公里处被誉为美丽“梨乡”和芬芳“月季小镇”的魏善庄。幼儿园原名“半壁店中心幼儿园”,2008年更名为“魏普庄二幼”,成为独立法人单位。由于受场地限制,园所仅能容纳6个教学班,是一所微小型农村镇中心园,占地2732.2平方米,幼儿200名,教职工36人,且多数为新入职教师。根据幼儿园的实际情况,魏善庄镇第二中心幼儿园遵从《纲要》《指南》以及《教育方针》精神,制定了适合自己的办园理念,明确了自己的办园宗旨、目标,并解析出了属于自己独特视角的教育目标。“仁善文化”和“品效精神”

简介：培养兼具人文底蕴与科学素养的现代公民是我校的育人目标。近期,我校规划建立了约400平方米科技创新空间——'创客谷',以用于'科学素养课程'教学的开展。而如何规划、设计,才能既满足3—6年的开放普及型课程,又满足有特殊需求儿童的拓展型课程,既参照设备厂家提供的思路,又能凸显学校教学理念,这些都需要在前期借助理论进行可行性的分析。

简介：一、第一人称代词语法功能的简要考察甲骨文中第一人称代词有'我、余、朕'三个,~①其功能并不相同,大体上呈现出一种互补分布状态。'我'是这三个代词中语法功能最为强大的一个,可以充当主语,如:(1)贞:我共人伐巴方?(合集6467)(2)庚寅卜,争贞,我其祀于河?(《乙》2588)(3)我不其受黍[年]?我受黍年?我不其受稻年?我受稻年?(合集10080)(4)王从望乘伐下危,我受有又?(《铁》249·2)做宾语,如:(5)贞:祖辛害我?(合集95)(6)祷于上甲,受我祐?(合集1171)(7)甲贞卜,争贞:我伐马方,帝授我祐?(合集6664)(8)口丑卜,贞:不雨,帝唯熯我?(合集10164)做定语,如:(9)癸未卜,古贞:黄尹保我史?贞:黄尹弗保我史?(合集3481)(10)贞:我家旧老臣亡害我?(合集3522)'我'的这三种功能在甲骨文中并不相等,尽管我们未对所有甲骨资料进行统计,无法确切知道这三种功能分布的具体比例,但可以推测出主语功能是其最主要的功